讀書的歲月
剛進小學的我，
無助、無奈、迷茫。
“日月水火，山石田土”，
推開心門，
閃爍些許亮光。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
1、2、3；7+1，
是尼羅河水浪？
阿拉伯數(shù)與我玩迷障。
一個老師，
一所小學，
打發(fā)了我的四年時光。
老師走了，
學校垮了，
我去看牛、沒有放羊。
讀書無用的歲月，
重返校園的我，
坐在初二的課堂。
石頭抽絲，
A、B、C，
與迷宮無二樣。
白卷英雄，
反潮流悍將，
甚囂塵上。
向左走是天堂？
向右走是天堂？
我，該向何方？
又是四年過去，
贏得了民師稱謂的我，
回鄉(xiāng)青年沒有回鄉(xiāng)。
科學春天的歲月，
中彩了的我，
踏進了大學的殿堂。
增時減損，
心算筆耕，
陳景潤式的瘋狂。
包公河邊推演，
無視包公河俊俏，
數(shù)學王國里沉醉、蕩漾。
靜籟無聲的圖書館，
查抄翻閱，
那是春天的七彩昭陽。
四年如煙，
無心回望，
盛在所學，托起憧憬和希望。
注：這首詩寫了我三個四年讀書歲月，對應(yīng)時代就是農(nóng)民掃盲歲月、讀書無用歲月和科學春天歲月。小學時，老師晚上到掃盲班上課。初中化學老師在《硅》一節(jié)大講石頭抽絲，我們當時只當是天方夜譚。高中，主要是批林批孔，學生不學習，也不敢學習。年齡大一點的，想必都有相似、甚至相同經(jīng)歷?；匚队形?，于是有此拙作。
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