踏石：送給我親愛的東界中學(xué)的6班的同學(xué)們

踏石：改了一下

踏石：回復(fù)@丫丫:謝謝，自己感覺象兒歌

踏石：我寫一個少年人，天未亮，大人去出海，母親去上山割草，他的祖母在掃自家的院子。他趁著炊煙早起，為了節(jié)約，就在灶前的燈下苦讀。然后，他一個人騎車，過了小溪和小板橋，離開自己的村莊到鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。途中要經(jīng)過一道彎彎曲曲的水坡，水坡種了荷花。他一天天地看著荷和田野。三月里，他發(fā)現(xiàn)并沒有人們說的荷兒的尖尖角，后來圓圓的小葉貼著水面長，有蜻蜓在點(diǎn)水配對，他發(fā)現(xiàn)田野里各色的花和小蟲等等生命的美好，他并不怕當(dāng)時歲月的貧窮和落后。他與荷花一起一天天地長大，五六花月，花開了，他也發(fā)現(xiàn)了少男少女的感情，蒙朧、美好、緊張，出了一身汗，畫蛇添足地解釋給小伙伴們聽，卻把五六月說成七月。小伙伴們，經(jīng)常說長大了要馳騁沙場，卻敵不過青春的輕撩。背景是真實(shí)的。

踏石：為了荷花清靜的意景，我曲意不讓太多的東西跳出來。剛開頭，我想讓鄉(xiāng)村有歷史感一點(diǎn)。然后，慢慢地變成少年的口氣和心境，并讓少年人激動起來。感覺筆調(diào)不夠一致，就象周末讀朱自清，大師都感覺自己沒有辦法。我又有什么辦法呢。

踏石：我寫一個少年人，天未亮，大人去出海，母親去上山割草，他的祖母在掃自家的院子。他趁著炊煙早起，為了節(jié)約，就在灶前的燈下苦讀。然后，他一個人騎車，過了小溪和小板橋，離開自己的村莊到鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。途中要經(jīng)過一道彎彎曲曲的水坡，水坡種了荷花。他一天天地看著荷和田野。三月里，他發(fā)現(xiàn)并沒有人們說的荷兒的尖尖角，后來圓圓的小葉貼著水面長，有蜻蜓在點(diǎn)水配對，他同時發(fā)現(xiàn)田野里各色的花和小蟲等等生命的美好，他并不怕當(dāng)時歲月的貧窮和落后。他一天天與荷花一起長大，到了火熱的五六月，他又發(fā)現(xiàn)了少男少女的感情。蒙朧、美好、緊張，出了一身汗，畫蛇添足地解釋給小伙伴們聽，卻把五六月說成七月。小伙伴們也經(jīng)常說長大了要馳騁沙場，卻敵不過青春的輕撩。 　　景物背景是真實(shí)的。

踏石：　　我寫一個少年人，天未亮，大人去出海，母親去上山割草，他的祖母在掃自家的院子。他趁著炊煙早起，為了節(jié)約，就在灶前的燈下苦讀。然后，他一個人騎車，過了小溪和小板橋，離開自己的村莊到鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。途中要經(jīng)過一道彎彎曲曲的水坡，水坡種了荷花。他一天天地看著荷和田野。三月里，他發(fā)現(xiàn)并沒有人們說的荷兒的尖尖角，后來圓圓的小葉貼著水面長，有蜻蜓在點(diǎn)水配對，他發(fā)現(xiàn)田野里各色的花和小蟲等等生命的美好，他并不怕當(dāng)時歲月的貧窮和落后。他與荷花一起一天天長大，在火熱的五六月，他又發(fā)現(xiàn)了少男少女的感情。蒙朧、美好、緊張，出了一身汗，畫蛇添足地解釋給小伙伴們聽，卻把五六月說成七月。小伙伴們也經(jīng)常說長大了要馳騁沙場，充滿小小男子漢的氣慨，卻一點(diǎn)也敵不過青春的輕撩。 　　景物是真實(shí)的。

踏石：朦朧