依然坐在安靜的教室里，手里拿著郭敬明的《懷石逾沙》，看著書里優(yōu)雅的文字，教室時(shí)不時(shí)發(fā)出一點(diǎn)翻書的聲音，或是小聲唏噓的聲音，在這似安靜的氛圍里，獨(dú)自享受著。

在大腦思想打盹的時(shí)候，一種快頻率振翅的聲音傳入我的耳朵，沖擊著我麻木的靈魂。抬頭望去，一只蜜蜂在這個(gè)教室里來回飛往，像似在尋找什么。但是仔細(xì)看時(shí)，才知道，它在不斷的摸索，摸索飛出這局限空間的道路。然而它不知道，它的摸索，吸引了我的一切，包括我的思想。

獨(dú)自飛在這四周都是墻壁的空間里，只有孤獨(dú)伴隨著它。后來，它感到了慌張、恐懼，它加快了它振翅的頻率，沖向那只有玻璃隔絕的世界。然而它卻無功而返，即使下面的窗戶已經(jīng)打開，它也不愿意往下飛一點(diǎn)，來看看我們的盛宴。

它開始原地轉(zhuǎn)圈，開始亂飛亂撞，開始加速飛行，但它始終沒有飛出這所謂的囚籠，它的血液充滿了孤單的味道。獨(dú)自在囚籠里狂歡。它卻不知道，它這時(shí)已經(jīng)受到我這異類的關(guān)注。如果它懂得什么是孤單，看著下面密密麻麻的人群，它會(huì)感受到茫然嗎？我不知道，也許只是在這孤單的長河里默默享受這精神的沖擊。

此時(shí)，或是思考，亦是無聊。一直盯著它，不在乎于書本的一切，把我的思想凝結(jié)在這一瞬間。也許這時(shí)會(huì)有人來諷刺我一下，便全然記于心中，或淡然于紙、筆之間。

后來，因?yàn)槟菑?qiáng)行的鈴聲與別人的諷刺，我放棄了對(duì)它的觀察，我不知道它出去還是沒出去？或是在這封閉的空間角落。還是在孤單、饑餓、寒冷中度過它這短暫的一生。即使是這樣，此時(shí)的我對(duì)它已沒有半點(diǎn)的興趣了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

孤單，是一個(gè)人的狂歡?？駳g卻是一群人的孤單。而我正在知識(shí)的大海中自我瘋癲。

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