第十三節(jié) 病蟲防治

夏天的那場雨呵，是不是來的太猛烈了呢？下了之后，幾個(gè)月就再也不見雨珠了。

1998年的夏天，持續(xù)的干旱讓春上造林種下的幼苗葉子都打焉了。各大小林場按照上面的要求只好調(diào)入了大量的人力物力投入了抗旱保苗的搶救之中。

然而，禍不單行，病害蟲害乘虛而入，成片成片森林的樹葉一串串被病蟲吃光了，有的葉子斑點(diǎn)在擴(kuò)散，眼看著一場森林浩劫就要來了。

科里辦公室的電話打爆了：

“我們這里有一種怪蟲，用普通的藥物根本就打不死，請(qǐng)你們派專家給我們?cè)\斷一下。”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“我們這里的茶樹林葉子起了成片的花紋斑，樹葉在慢慢地滑落，請(qǐng)專家們來指導(dǎo)一下。”

“我們這里的松樹林全身布滿了袋娥蟲，蟲子躲在一個(gè)傘形袋子里掛在樹上，用任何藥物治理都是沒有用的，只能用人工一個(gè)個(gè)去摘，哪里有這么多勞力去摘呀，請(qǐng)你們幫我們想一想其它根治辦法。”

當(dāng)時(shí)東子正在黨校讀書，局長交待曹局長去處理，曹局長又安排科長這個(gè)老專家去處理。

這個(gè)自詡為專家的科長哪里知道怎么樣去治理，只好叫來科研所的幾個(gè)人去看?？伤麄兛床黄鹂崎L，根本不當(dāng)一回事來做，應(yīng)付去看幾個(gè)點(diǎn)就走了，事情還是沒有解決好。

這一次，曹局長算是真正看清了科長的本事和能耐了。他想起了東子，一個(gè)電話打了過來：

“還有好久的學(xué)習(xí)時(shí)間？”

“二個(gè)月?！?/p>

“趕快回來，我去組織部給你請(qǐng)假?！?/p>

“什么事?！?/p>

“治理病蟲害?！?/p>

東子感覺到了問題的嚴(yán)重性，當(dāng)天就到教務(wù)處說明了情況，可處長不同意：

“你可是林業(yè)局派來的重點(diǎn)培養(yǎng)的后備干部，怎么能在政治學(xué)習(xí)上當(dāng)逃兵？”處長用關(guān)切的目光看著他。

“現(xiàn)在由于連續(xù)幾個(gè)月的干旱，林場里的樹木快被病蟲害吃光了。我在這里學(xué)習(xí)也不安心呀！”東子急得汗都流出來了。

“要是耽誤了學(xué)習(xí)，考試不及格是畢不了業(yè)的，再說這事可還要經(jīng)過組織部批準(zhǔn)呀?！碧庨L說到這里正視了一下東子。

“畢不了業(yè)不要緊，我還可以再來學(xué)習(xí)，可林場的樹木要是被病蟲害吃了就沒有了?！睎|子說的話句句在理。

“就沒有其它的人可以替代你？”處長疑惑地問。

“我們那里是各唱各的調(diào)子，多一事不如少一事。”東子毫不掩飾地說了。

后來，處長接到了組織部的通知，要他趕快給東子辦理離校手續(xù)，后一批再安排學(xué)習(xí)。

東子火急火燎地回來以后，詢問了一下科長當(dāng)前各地投訴過來的病蟲害發(fā)生情況，顧不上休息就搭車直往問題比較嚴(yán)重的一些林場了解情況。他親自上山去采集葉片標(biāo)本，拿出教科書進(jìn)行比對(duì)，又不停地詢問林場里的工人師傅這些病蟲害的生活習(xí)性和發(fā)病規(guī)律，叫他們按照治理這些病蟲的辦法進(jìn)行試驗(yàn)，果然解決了一些實(shí)際問題。如東子提出的袋娥蟲用“六六粉”拋灑就起到了立竿見影的效果，花葉病用硫酸亞鐵分?jǐn)?shù)次淋灌就起到了明顯的作用。

但還有一些疑難問題他也感到棘手。但他不怕，他確實(shí)有資源。不過，他提出了一個(gè)條件，發(fā)生的費(fèi)用要由單位來負(fù)責(zé)。

他帶著問題來到了學(xué)院，請(qǐng)來了自己的老師——全國著名的森林昆蟲學(xué)家和林木病理學(xué)家，在市林科所一些校友的幫助下，反復(fù)對(duì)采集到的標(biāo)本進(jìn)行了分析、鑒定，終于解決了幾乎全部疑難問題。

后來，他又與林科所的校友們一道把昆蟲按苗圃害蟲、枝梢害蟲、食葉害蟲、蛀干及干材害蟲、種子果實(shí)害蟲和資源害蟲分成了六類，研究和實(shí)行了林業(yè)防治法、物理機(jī)械防治法、生物防治法和化學(xué)防治法四種治理方法，并在林業(yè)系統(tǒng)首次提出了對(duì)進(jìn)口苗木實(shí)行檢疫的制度。他們還針對(duì)本市常見病害，具體研究了種實(shí)霉?fàn)€病、苗木猝倒病、落葉松早期落葉病、杉木炭疽病、楊樹腐爛病、板栗干枯病、林木根朽病、油桐枯萎病等二十多種病害的發(fā)病規(guī)律和治理辦法。

在具體治理過程中，東子親力親為，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)試驗(yàn)治理效果，攻克了許多過去一直沒有辦法解決的問題，后來同事們都說：

“科班院校出身的大學(xué)生不一樣就是不一樣。”

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