年青時，喜歡詩歌，想當一名詩人。古詩崇尚李白、杜甫，更喜蘇軾、辛棄疾的詞風；當代詩人郭小川、劉章的詩歌，則對我有較大的影響，尤其是劉章老師，是咱河北人，在我出生那年，劉章老師已在《人民日報》、《河北日報》上發(fā)表作品。在我心中，劉章老師是個了不起的傳奇人物，更是我崇拜的偶像，拿現(xiàn)在的話說，當年我就是劉章老師的粉絲。

1985年，我病休在家。閑來無事，整理下鄉(xiāng)、當兵期間的日記，其中有我寫得一些詩賦習作。一時興起，整理成冊，想找老師求教，很自然地就想到了劉章老師。

劉章老師當時任石家莊市文聯(lián)副主席，同時兼任《新土地》主編。

那年春天，我懷著仰慕之情，求教之意，來到市文聯(lián)，找到了劉章老師的辦公室。

當年的劉章老師，清瘦、微黑，鼻直，雙目有神，大高個，身穿一件黑色的中山裝。當我拿出整理成冊的詩集，說明來意，劉章老師熱情地接待了我。他詢問了我的姓名、年齡、工作單位、聯(lián)系方式，因我病休在家，劉章老師又特意讓我留下了我岳父的聯(lián)系單位，并讓我留下了那本詩集，說現(xiàn)在忙，過后一定會看并和我聯(lián)系，然后和我握手告別。

當我走出劉章老師的辦公室，別提心里有多高興，多感動。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

沒想到，作為一位大名鼎鼎的詩人、作家，對于我這么個初出茅廬的文學青年的登門求教，他絲毫沒有那種居高臨下、拒人于千里之外的意思，反而讓我感到的是一種熱情！一種真誠！那熱情，沒有絲毫的虛情假意；那真誠，更是發(fā)自他內(nèi)心的友好和善良。他的熱情和真誠，頓時融消了我在登門求教之前的惶恐、不安，讓我有一種如沐春風的感覺。

時間不長，我岳父告訴我說：市文聯(lián)一個叫劉章的叫你去找他。

我沒想到這么快就有了消息。心想，這次去和上次去不一樣。第一次去見劉章老師，心里想的是劉章老師能不能見我；而這次去見老師，想的是劉章老師會怎么評價我寫的詩呢？是好？是壞？是喜？是悲？我懷著一種忐忑不安的心情，再次踏進了劉章老師的辦公室。

劉章老師見到我后，首先肯定了我好學上進的態(tài)度，同時，針對我寫得詩提出了他的觀點、看法。一是：我寫的詩，革命口號太多。這點我能理解。因為我青少年生活的那個年代，正是文化大革命時期；我所受到的教育，也是文化大革命期間的文化教育。二是：寫詩要有感情，詩歌應(yīng)是作者感情的自然流露，一首沒有感情的詩歌是無法打動人的。劉章老師誠懇地指出我寫的詩缺乏的正是感情。

當時，我還年輕，對于劉章老師的教誨并沒有深刻的理解。而今，我已年近花甲，才深深體會到老師當年的諄諄教導之意，更體會到了南宋詞人辛棄疾那首“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！痹~中的意境。

當我回到家，打開那本詩集，看到劉章老師在我寫的一些詩詞旁畫了個“?”，在一首《餞別》詩下面寫著“革命口號”，在一首《觀雨》詩旁寫著“有風景，無情”，在一首《傷秋》最后一句詩句下面畫了一溜圓圈，旁邊寫著“此句是詩，全詩意義不大，以后可能改好”，在一首《雨中》詩旁寫下“有情，但詩味不濃，要有思想性”，在《我心中的鴻》這首詩旁寫著“有些情”，在《我們的愛》這首詩里，劉章老師還幫我修改了部分詩句。劉章老師所做的這一切，使我深深感到，老師確確實實是認認真真地把我寫的詩歌從頭到尾看了一篇，一種從心底對老師的崇敬、感激之情，不禁油然而升，一股暖流頓時涌上心頭。這暖流里有欣喜，有感動。欣喜的是此生遇到了一位好老師，感動的是老師對文學一絲不茍的精神。

時間飛逝，匆匆三十年。雖說后來因各種原因，我中斷了詩歌的寫作，但每每想起當年見到劉章老師的場景，想起劉章老師給予我的指導幫助，讓我終生受益，難以忘懷。

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