今天我是“翻山越嶺”般地來(lái)到學(xué)校，常走的道兒在修建，還好條條大路通羅馬。

有段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到小鬼們了。如以往我先去了教室，卻空無(wú)一人。假期過(guò)后，他們應(yīng)該都升級(jí)換教室了吧。來(lái)到煥然一新的操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)幾個(gè)孩子在墻角玩蹺蹺板。直覺(jué)告訴我，他們就在那里。

“你們好，聽(tīng)出我是誰(shuí)了嗎？”我站在他們身旁，迫不及待地想聽(tīng)到答案。明曉立即跑到我身邊，眼睛貼著我的衣服上下打量一番，然后扯著我的衣擺興奮地喊：“我知道你是哪個(gè)姐姐了，你叫什么名字來(lái)著？”一頭齊發(fā)被她搖得跳起舞來(lái)。“忘了，你還給我打過(guò)電話呢，就叫我華姐姐好了。“其他孩子停止了游戲，安靜地聽(tīng)我們對(duì)話。”姐姐，這是你第幾次來(lái)？“我一直沒(méi)把明曉當(dāng)女孩看，這丫頭心直口快，大大咧咧，挺招人喜歡。還真記不清了，鬼丫頭是在埋怨我來(lái)的少嗎，難怪其他幾張熟悉的臉龐一直沒(méi)理我。

經(jīng)驗(yàn)告訴我想和孩子玩的熱鬧，得加入到他們的隊(duì)伍中去。

才一會(huì)功夫，他們就打開(kāi)了話匣子，比如，“姐姐，你們學(xué)校的操場(chǎng)大嗎？”“姐姐，你們班的同學(xué)多嗎？”“姐姐，你們還要上晚自習(xí)嗎？”……十萬(wàn)個(gè)“為什么”在等我解答。

明曉是個(gè)班長(zhǎng)，她卻說(shuō)做班長(zhǎng)不好，太累，同學(xué)不聽(tīng)話，副班長(zhǎng)還不管?！拔颐看味家獛屠盍翣N打開(kāi)水，她也不跟我說(shuō)謝謝。”亮燦就在她身邊，靜靜地聽(tīng)著，還是那張平靜的臉龐，這是一個(gè)完全看不到世界的孩子?！懊魅鸶嬖V過(guò)姐姐，你們老師說(shuō)過(guò)要互相幫助尤其要幫助完全失明的同學(xué)，明曉你覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)嗎？”明曉沒(méi)說(shuō)話，我相信這丫頭生完氣又會(huì)去做好事，黑臉紅臉?biāo)?。“還不趕緊謝謝班長(zhǎng)，小心她不為你們服務(wù)了！”我故意提高聲音，孩子也需要平等。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

明曉最不老實(shí)，爬上爬下，鞋帶松了。她一屁股坐在操場(chǎng)上，揪著一根鞋帶，“王宏偉，我鞋帶開(kāi)了，幫我系上。”那語(yǔ)氣哪是求人，分明在命令。一個(gè)胖胖的小男生從健身器材上爬下來(lái)，一聲不吭地蹲下來(lái)，明曉把兩根松開(kāi)的鞋帶放到他手里?！澳銓W(xué)著，這樣系鞋帶不容易松開(kāi)?！毙∧猩鲋痉叮瑯幼雍苷J(rèn)真，可明曉根本不理睬?！拔铱柿?，幫我拿來(lái)水杯吧?！庇衷诿睿嬗蓄I(lǐng)導(dǎo)范兒。一個(gè)石臺(tái)上并排放著三只水杯，有兩只粉色的，男生拿走了其中一只。明曉盯著杯子看了看，又摸了摸杯蓋子，“這不是我的杯子，我的杯蓋子破了?！蹦猩舆^(guò)杯子，明曉和他一塊去放杯子的地方。明瑞就在水杯旁，她拿起另一只粉色杯子摸了摸，“你杯子在這里，你拿的那只是我的，我杯子里放糖了你嘗嘗?！泵鲿該P(yáng)起脖子，“咕咚咕咚”幾口咽下去，半杯水沒(méi)了。

我坐了下來(lái)，分橘子給他們吃，其實(shí)是為了講孔融讓梨的故事給他們聽(tīng)。本來(lái)我想講完故事后讓他們自己去拿橘子，我甚至都幻想了一個(gè)他們互相禮讓的情節(jié)，但是這不現(xiàn)實(shí)而且我不能過(guò)于形式化，那樣沒(méi)意義。聽(tīng)到一聲聲“謝謝姐姐”，我覺(jué)得這聲音才真實(shí)。

今天是朋友的生日，我想請(qǐng)他們每個(gè)人跟朋友道聲祝福。只有明曉不參與，確實(shí)很出乎我意料，以她開(kāi)朗活潑的個(gè)性不至于羞澀，何況連最靦腆的亮燦都說(shuō)了，我想知道原因。蘭海老師說(shuō)，我們要找出行為背后的原因，這是了解孩子的關(guān)鍵?？上В覜](méi)有蘭海老師豐富的學(xué)識(shí)，我怕問(wèn)的弄巧成拙再傷了孩子只好放棄。希望每一個(gè)孩子，心里充滿陽(yáng)光，活得開(kāi)心快樂(lè)。

在講《放羊的小孩》的故事的時(shí)候，豪杰跑了過(guò)來(lái)。這個(gè)小鬼每次都會(huì)問(wèn)我，怎么就你自己來(lái)，他們什么時(shí)候來(lái)。我甚至有點(diǎn)嫉妒，他們?cè)谛」硇睦镂恢迷趺茨敲粗匾?。但我確實(shí)不認(rèn)識(shí)他們，只知道他們是一批批志愿者。果不其然，小鬼又問(wèn)了同一個(gè)問(wèn)題。我給了他一個(gè)橘子，答謝之后就蹲在地上扒起皮來(lái)，“橘子皮不能丟在地上?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，貪吃的小鬼們剛才把皮扔在了地上，我挺尷尬，也只會(huì)空喊教育口號(hào)。于是我表?yè)P(yáng)了豪杰愛(ài)護(hù)環(huán)境，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，然后號(hào)召大家一起撿橘子皮。

處理完橘子皮，我指著對(duì)面的高樓問(wèn)他們能不能看見(jiàn)。明瑞說(shuō)能看見(jiàn)，但是看不清。我問(wèn)他們住在學(xué)校里想不想媽媽，有幾個(gè)人的回答我很意外，不想媽媽?zhuān)捎植挥X(jué)得意外。我想知道明曉怎么給我打的電話，她掏出手機(jī)眼睛趴在上面，原來(lái)是這樣。其實(shí)，我都不敢相信我能這樣不經(jīng)過(guò)深思熟慮就問(wèn)出我認(rèn)為很敏感的話題，可他們卻一直用行動(dòng)告訴我他們不是特殊的孩子。

要回去了，明曉問(wèn)我回去干什么。要學(xué)習(xí)，這是學(xué)生的本職。知道她會(huì)問(wèn)本職是什么意思，剛解釋完，人家又問(wèn)為什么要學(xué)習(xí)。當(dāng)老師啊。為什么……？沒(méi)等她問(wèn)完，我就給了她答案，因?yàn)橐棠切?ài)問(wèn)“為什么”的小鬼回答為什么。

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