文藝匯演安排在三下鄉(xiāng)的最后一晚，是三下鄉(xiāng)過程中最重要的部分也是最精彩的部分。因此，在三下鄉(xiāng)的伊始，我們隊不僅早早地確定了文藝組每個節(jié)目的負(fù)責(zé)人和節(jié)目內(nèi)容，并且開展了各個節(jié)目表演學(xué)生的招募工作。而如今，三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)過去大半部分了，文藝匯演的排練步伐也在不斷地加緊。而文藝匯演的表演節(jié)目之一的手語排練到底排練得怎么樣了呢？

7月19日的下午的第三節(jié)文藝課，三四年級同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下來到樓下排練手語節(jié)目——《國家》，筆者尚未下樓都能聽到樓下響亮而齊整的朗讀聲。據(jù)筆者了解，本來此次手語節(jié)目——《國家》一開始是和歌曲《國家》一起排練的，但是因為歌曲的速度太快，小朋友們做手語的速度都跟不上歌曲的節(jié)奏，最后改為邊朗誦邊做手語。

雖然他們對朗誦內(nèi)容還是不太熟，手里都拿著朗誦稿，但這并不妨礙他們認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏練習(xí)。面對一次又一次地重復(fù)他們毫無怨言，將每個手語動作與朗誦內(nèi)容結(jié)合起來，忘記朗誦內(nèi)容他們也不緊張，從容地從褲袋里拿出朗誦稿看兩眼又跟上了朗讀進度。盡管平時這些孩子都表現(xiàn)調(diào)皮，但經(jīng)過這幾天短短的相處老師們都發(fā)現(xiàn)他們懂事、可愛的一面。比如今天由于手語老師苛刻的舞臺表現(xiàn)要求僅一個手語動作就枯練了好幾遍他們也不喊累而是越來越積極主動要求去訓(xùn)練?？粗@樣的情景 讓我們都很訝異，他們竟然比我們這些大人還要耐心。

這一次文藝匯演，每一位學(xué)生都非常積極地參與其中，有一些甚至比老師更緊張表演能否順利進行。看到他們可愛的臉龐上的執(zhí)著，老師們都覺得就算三下鄉(xiāng)再辛苦都是值得！

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