99分與100分的懷念
99分與100分的懷念
福州的秋季最宜人。
那個(gè)清晨，踏進(jìn)學(xué)校邊上一條悠長的小巷，薄霧還未完全散去，我不緊不慢地走著，從鄉(xiāng)下回來，眼前的萬事萬物都那么新鮮，高高的白墻、醒目的戴瓦，一扇扇緊閉的門扉，每每看到歲月的利刃下斑駁的門戶，浮想便聯(lián)翩而至，門里可是關(guān)著許許多多歷史久遠(yuǎn)而又有趣的故事；還有墻頭那叢叢蘆葦，多數(shù)高不盈尺，竟也抽穗揚(yáng)花，紅褐色的花，只等成熟，便隨風(fēng)飄飛，現(xiàn)如今，它們登高望遠(yuǎn)，夏去秋來，可是見證了什么。
驀地，我嚇了一跳，巷子拐彎處竄出一條灰褐色的大狼狗，蓬松的毛，兇惡的眼；瞬間，我的血凝固了，驚悚地呆立著，這猛獸正向我逼近，就在此時(shí)，它身后緊隨的主人喝住了它。那是個(gè)中年男子，一臉的歉意，向我笑道：別怕，它不咬人。看著狼狗的主人，我竟然有些吃驚，他怎么這么眼熟，很快我想起來了，他太像連環(huán)畫中的那個(gè)庫爾班大叔：濃眉大眼，深眼窩，略卷曲的發(fā)，還有唇上的胡子，胡子兩邊稍稍有些上揚(yáng)。
沒想到，不久后庫爾班大叔站上了我們班的講臺(tái)，他教我們政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，姓林。林老師教的實(shí)在不是一門有趣的學(xué)問。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
大家闊別書本多年，心懷祖國，放眼世界，又在廣闊天地練就一身的野性，現(xiàn)在要收心改性去面對(duì)這些晦澀無味的東西，怎會(huì)興致高漲呢？
林老師講課時(shí)，表情極豐富，先是眉頭緊鎖，而后慢慢松開，再蹙眉……還有就是一手叉腰，另一手比比劃劃，一幅無限陶醉的樣子。我則在想，庫爾班大叔，應(yīng)該不會(huì)這樣指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；他老實(shí)巴交的，一心只想趕毛驢上北京見毛主席。
幾節(jié)課下來，我真不知道，林老師所云何物。駭人的是，一天他要我留下來聊聊，想自己課上，一定眼神茫然，即猜到八九分。我一邊怨自己命苦，一邊想著怎么應(yīng)對(duì)。艱難過關(guān)的結(jié)果是：林老師要修改他這學(xué)期已準(zhǔn)備差不多的教案。他喃喃地說，要因材施教啊！他雙眉緊鎖，一臉的自責(zé)。
后來，他梳理重點(diǎn)，刪繁就簡，擇要而講，又深入淺出，盡量旁征博引，結(jié)合實(shí)際。
他的課讓你心存疑問，逗引你產(chǎn)生強(qiáng)烈的破解欲。那絕對(duì)不僅僅是如何區(qū)別剩余勞動(dòng)和必要?jiǎng)趧?dòng)這樣簡單，它們沒有現(xiàn)成答案，你須細(xì)細(xì)思索才能發(fā)現(xiàn)通往正確答案的神秘途徑，那可是若隱若現(xiàn)情趣橫生的小路，可以想見老師是花多大的精力去設(shè)計(jì)那些問題。終于，你發(fā)現(xiàn)，品嘗思的樂趣，原來是一件挺愉快的事情。
他歡迎質(zhì)疑，挑戰(zhàn)同學(xué)，老師，課本，權(quán)威，但你必須有理有據(jù)。
他的耐心更是到了忘我的地步，沒有課上課下的概念，大家什么時(shí)候都可以和他探討。班上、學(xué)校、路上，甚至他家里，原來他家就在學(xué)校邊上的那條小巷中。如果上午或下午最后一節(jié)是林老師的課，下課鈴一響，他會(huì)定定地坐在講臺(tái)前，擺出一副歡迎質(zhì)詢的架勢(shì)，體貼的班長忙將盛有茶水的闊口瓶子遞上，同學(xué)們便圍了過去。
當(dāng)同學(xué)們的交談中時(shí)不時(shí)冒出諸如級(jí)差地租、絕對(duì)地租、壟斷地租……一類的名詞時(shí)，我被林老師的認(rèn)真執(zhí)著深深感動(dòng)了。
不少學(xué)問往往是當(dāng)你登堂入室時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)問之中勾魂攝魄的魅力，正如人們所說，科學(xué)之美往往存在于科學(xué)本身，而非人們附加上去的。好教師是引導(dǎo)你，隨其登山，途中再艱險(xiǎn)，卻又欲罷不能，你會(huì)有不至絕頂，決不罷休的豪情壯志。
記得結(jié)業(yè)考之前是福州最陰冷的冬天，為了提高學(xué)習(xí)效率，我?guī)纤械恼谓?jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)材料到西湖，在冷風(fēng)中整整攻讀了一個(gè)星期，這可是我自讀書以來從來沒有的“壯舉”。我想，那時(shí)，我在班上并不是最用功的。
結(jié)果，許多同學(xué)都考出了好成績，我也不例外，得了個(gè)99分。我玩笑般地問老師，給個(gè)“100”分該多好。老師雙眉緊鎖，神情嚴(yán)肅地說，你有一個(gè)問題沒答完整，要扣分。做學(xué)問，可要實(shí)事求是，一絲不茍，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。這就是林老師！我猛地警醒，收獲“99”分，我還收獲了對(duì)學(xué)問，對(duì)工作的態(tài)度。
“將仲子兮，無逾我里，無折我樹杞?！蔽也恢来罅掷蠋熃獭对娊?jīng)》為什么要選這一首《將仲子》，老師把詩板書出來后，就搖頭晃腦地念起來，邊念還邊解釋，“仲”還可當(dāng)“老二”講，因此也可以這么說，“老二阿……老二”，全班同學(xué)都哄笑起來，更有男生朝我擠眉弄眼，笑得全身肉抖。本人官為班級(jí)二組組長，被一些無聊的男生簡稱：老二。那仲子是什么東西，一個(gè)偷情的漢子。這下好了，同學(xué)們一律改口，從此尊我為“將仲子”或“仲哥哥”。那些男生一見面，即皮笑肉不笑地看著你，一本正經(jīng)地背詩，“將仲子兮，無逾我墻，無折我樹桑?！彼麄儩M眼放光的樣子，好像我就是那個(gè)爬墻的漢。好幾次我想對(duì)老師說，為什么要學(xué)這首無聊的詩，可到底沒有開口。他實(shí)在是一位很有感召力的好老師。
大林老師其實(shí)和教政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的林老師年齡相仿，他不高，方臉，高鼻梁，因?yàn)檩^黑瘦，所以更具滄桑感，故稱之大林，以示區(qū)別。老師說話的聲音有些沙啞，會(huì)說地道的福州話，普通話也講得極標(biāo)準(zhǔn)，京腔京韻的，好聽極了。有幾次，我想問他，是不是在北京上過學(xué)。他來上課常提一只很破舊的黑色人造革提包。第一節(jié)課上，他即提著這樣哐當(dāng)作響的包登上講臺(tái)，隨即大大咧咧地放在臺(tái)子上。我頓時(shí)對(duì)此包產(chǎn)生了極大的興趣，那里到底裝著什么寶貝？是瓶子，喝水用的，可怎么總不見拿出來，發(fā)出那樣的聲音一定是有兩個(gè)以上的瓶子呀。后來才聽說，那是打醬油、醋、酒等的瓶子，他對(duì)妻子好，對(duì)家人好，分擔(dān)了很多家務(wù)。記得，一次我正和同學(xué)講買中藥的事，林老師笑瞇瞇地走過來，不無自豪地說，我和老婆談戀愛時(shí)，常常為她上醫(yī)院排隊(duì)拿藥，看他臉上泛起無限的愛意，我可真有些羨慕他的老婆了。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)也可以用一個(gè)“愛”字概括。
他愛美，愛我們民族無比璀璨的文化瑰寶。
《詩經(jīng)》《楚辭》、《尚書》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《史記》……，他聲情并茂的講述，如數(shù)家珍；他為我們徐徐推開了一扇扇大門，面對(duì)光芒四射的文學(xué)寶庫。每一堂課，既是神游故國，又是美的熏陶。
江山美，友情美，親情美，愛情美，哲理美，正義美……愛國更美。在大林老師的循循善誘下，古典文學(xué)詮釋的大千世界種種美匯聚到我們的視野中。美在林老師的心目中外延很寬泛。
我漸漸發(fā)現(xiàn)，大林老師自己就是“美”的俘虜。那時(shí)是什么樣的年代呀！社會(huì)上是斗來斗去，學(xué)校里是批這批那。莘莘學(xué)子的眼中，古今中外，天昏地暗，群魔亂舞。老師們授課多戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵。林老師卻特立獨(dú)行，毫無顧忌。我想，入了“美景”，其他是無暇顧及的了。
可能因?yàn)閻鄣?a target="_blank">執(zhí)著吧，大林老師對(duì)古典文學(xué)可謂博聞強(qiáng)記。上課時(shí)，他極少翻教案。講得興起，即大段地背誦起他要引述的詩文，有時(shí)就干脆在黑板上默起來。此時(shí)，同學(xué)們都很興奮，老師板書的字美極了，如行云流水，又風(fēng)骨凜然，大氣磅礴。大家不由地贊嘆起來，老師也很陶醉，那字寫得愈發(fā)蒼勁有力，我常疑心自己正在觀賞一位書法大師的表演呢！有較真的同學(xué)課后查對(duì)老師默的詩文，而后感慨地說：幾乎無錯(cuò)！
大林老師對(duì)學(xué)生也頗多欣賞。平時(shí)考試他從來不吝嗇給我們高分，有時(shí)還喜歡在試卷上寫上個(gè)大大的“好”字，后面還有一個(gè)同樣巨大的感嘆號(hào)。弄得我們古典文的學(xué)習(xí)，信心滿滿，熱情高漲。
不過，古典文學(xué)結(jié)業(yè)考試卷發(fā)下來時(shí)，我還是大大地吃了一驚，成績欄處赫然寫著“100”。先是不相信自己的眼睛，再就是急急忙忙看試卷，明明知道有幾處錯(cuò)漏，這到底是怎么回事？原來，該扣分的地方老師都扣了分，只是……我終于發(fā)現(xiàn)了蹊蹺所在，一道回答屈原人格魅力的題目，老師居然給我加了分，其實(shí)，我只不過引用屈原的詩句來說明他的精神內(nèi)涵?？蛇@次考試是結(jié)業(yè)考，這么重大的考試?yán)蠋熢趺淳谷蝗绱瞬萋逝c慷慨？細(xì)細(xì)一想，這符合他的風(fēng)格。大林老師尚美，又不喜歡因循守舊，他在寫“好！加分！”時(shí)，你可以想見，他那內(nèi)心難抑的愉悅之情。
不知大林老師是否知道，他對(duì)美的崇尚，他的熱情寬厚，甚至他醉心學(xué)問，豪放不羈……在我們學(xué)生的心中，留下深深的印記。
雖然，兩位恩師的執(zhí)教理念不盡相同，但都閃爍著為人師表的光華，他們就這樣，在我們當(dāng)時(shí)幾近荒蕪的心田里播下了真、善、美的種子，給了我們受益終生的精神食糧，讓我們走出悠長的窄巷，進(jìn)入一個(gè)嶄新的境界。
如今兩位恩師已經(jīng)故去，重提那99與100分，也難以盡訴我對(duì)恩師深深的緬懷之情。
學(xué)高為師，身正為范，這樣的老師永遠(yuǎn)是學(xué)生終生的楷模。
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