由“兒童圖書日”遇冷所想到的

4月2日是不是愚人節(jié)？今天我們班有好多同學(xué)買了整人玩具。一位學(xué)生說。得知4月2日是“國際兒童圖書日”時，他們均表示沒聽說過。父母會不會給他們買課外書，大部分學(xué)生表示買得很少。

現(xiàn)在提到4月1日，大家都知道是愚人節(jié)。但問起4月2日是什么日子，卻鮮有人知。實(shí)際上，世界上每年有兩個國際性的節(jié)日是專門為孩子設(shè)立的，一個是眾所周知的“六一國際兒童節(jié)”，另一個就是4月2日“國際兒童圖書日”。這是國際兒童讀物聯(lián)盟為了紀(jì)念安徒生的誕辰而確立的，旨在喚起人們對于讀書的熱愛和對兒童圖書的關(guān)注。2007年，中國兒童讀物促進(jìn)會把這一天定為“中國兒童讀書日”，希望通過全社會的努力，共同架起兒童與圖書的橋梁，讓中國兒童與世界兒童同處一個閱讀起跑線上。閱讀是一項(xiàng)公民權(quán)利，政府理應(yīng)保障好?！?a target="_blank">春光美如斯，正是讀書時?！?015年的春天對于愛書人而言注定是難以忘懷的。政府工作報(bào)告第二次寫入“全民閱讀”，并首次提出建設(shè)“書香社會”。李克強(qiáng)總理在會見中外記者時對有關(guān)全民閱讀提問的回答，更令全國新聞出版界人士和愛書者感到振奮。

多數(shù)市民不知道“國際兒童圖書日”。由于不是周末，學(xué)生們都在上學(xué)，筆者在書店走訪時沒有看見學(xué)生的蹤影,現(xiàn)在連市一級新華書店和城區(qū)其他幾家書店和超市的圖書區(qū)，均沒有看見書店針對“國際兒童圖書日”貼出的海報(bào)和推出的相關(guān)活動。詢問一位工作人員是否知道“國際兒童圖書日”，書店是否推出與之相關(guān)的活動？工作人員表示不知道，目前為止，也沒有接到相關(guān)的活動通知。據(jù)學(xué)生告知：他們的課外書幾乎都是作文書，有的是在書店買的，有的是家長訂閱的。每次去書店，家長還會給他們買教輔書。如果他們在書店翻看一些寫外星人、宇宙的科幻書，家長還會不高興呢，說這些課外書是閑書，看了會影響學(xué)習(xí)成績。閱讀歸根到底是個人的事，讀不讀、讀什么、怎么讀、讀多少是個人的選擇。既然如此，政府為何要抓全民閱讀？這一疑問在政府部門加緊推動《全民閱讀促進(jìn)條例》的新聞出來后更成為熱點(diǎn)。有不少網(wǎng)友半開玩笑地說：“以后不讀書就是違法了。看誰敢不讀！”還有人認(rèn)為，政府應(yīng)該力抓經(jīng)濟(jì)、民生、反腐、法治等“硬任務(wù)”，“像全民閱讀這樣不痛不癢的軟任務(wù)，如此大張旗鼓地抓，是不是在作秀？”“許多人其實(shí)沒有意識到，閱讀是一項(xiàng)公民權(quán)利，保障每個公民平等地獲得閱讀資源、開展閱讀行為，是政府不可推卸的責(zé)任?！敝袊侣劤霭嫜芯吭涸洪L魏玉山說，“就每個人的閱讀行為來說，的確是個人的事，每個人讀多少，什么時候讀，甚至讀什么，政府很難做出統(tǒng)一的規(guī)定。但是，在全民閱讀問題上，政府不是沒事可干而是大有可為?！?/p>

加大投入、彌補(bǔ)欠賬，政府力抓全民閱讀。據(jù)了解，美國紐約布魯克林區(qū)從這里向北約10分鐘路程有一所1000平方米的社區(qū)圖書館，向南稍遠(yuǎn)一點(diǎn)也有一所600多平方米的社區(qū)圖書館。這兩座社區(qū)圖書館舒適的環(huán)境、溫馨的氛圍、細(xì)致的服務(wù)給出國留學(xué)的中國公民留下了深刻印象。像他這樣的外國人什么證件都不用就可以辦一張借書證。美國小學(xué)也是下午兩三點(diǎn)鐘就放學(xué)，家長還沒下班，圖書館就和學(xué)校聯(lián)手，放學(xué)后由校車把孩子送到圖書館，看書、上網(wǎng)、搞活動，等家長下班后來接走。這一切全是免費(fèi)的。網(wǎng)絡(luò)公開資料顯示，紐約布魯克林圖書館有58座分館，遍布全區(qū)。當(dāng)然，我們不是什么都要和美國比，但我們在這方面欠賬太多，需要彌補(bǔ)。不要說欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就是北京這樣的大城市，社區(qū)圖書館也寥寥無幾。大圖書館很重要，但社區(qū)圖書館離家近，更方便，所以更重要。現(xiàn)在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，政府財(cái)政實(shí)力也較雄厚，應(yīng)當(dāng)加大投入。實(shí)際上，政府已經(jīng)這樣做了。根據(jù)《2014年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，全國共有公共圖書館3110個，總流通萬人次。人均圖書擁有量6.12冊。在營造讀書氛圍方面，政府也下了不小的力氣。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國30個省、自治區(qū)、直轄市有了屬于本地區(qū)的讀書活動，約有400多個城市開展了豐富多彩的讀書活動，全國開展的各種具體讀書活動項(xiàng)目有3000多個，每年吸引7億多讀者參與各種形式的讀書活動，許多地方政府將全民閱讀活動作為城市文化名片進(jìn)行打造。

功課多孩子沒有時間讀課外書，課外讀物斗不過教輔書。現(xiàn)在給孩子購買課外讀物的家長少之甚少。是什么原因造成這種現(xiàn)狀？家長認(rèn)為：其實(shí)他們也很想讓孩子多讀些課外書，但是現(xiàn)在孩子的功課太多了，每天晚上寫作業(yè)都要到八九點(diǎn)鐘，周末還要學(xué)英語和書法，幾乎沒有什么多余的時間來讀課外書。孩子多讀點(diǎn)課外書肯定是件有益的事，但是在中小學(xué)階段，家長覺得閱讀課外書并不能給孩子的學(xué)習(xí)成績帶來好處，特別是在升學(xué)考試中，學(xué)校只看孩子的考試成績，不會詢問這個孩子讀了多少課外書，更不會因?yàn)楹⒆诱n外書讀得多直接讓孩子免試入學(xué)?，F(xiàn)在有些家長不贊成孩子看課外書，主要是擔(dān)心孩子沉迷其中?，F(xiàn)在競爭那么激烈，為了能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，家長們都在忙著給孩子請家教、讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，給孩子買作文書、教輔書。這個時候如果孩子還把精力花費(fèi)在課外書上，肯定會影響學(xué)習(xí)。再說現(xiàn)在很多少兒讀物充滿恐怖或言情內(nèi)容，不適合孩子閱讀，孩子容易沉迷在故事情節(jié)中無法安心學(xué)習(xí)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

閱讀課外書可提高寫作能力。閱讀課外書會不會影響學(xué)習(xí)？其實(shí)多讀課外書，對學(xué)生是有很大幫助的。讀課外書不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和寫作能力。建議家長在“國際兒童圖書日”到來之際，親自到書店為孩子挑選一本健康合適的書籍。現(xiàn)代社會，閱讀是公民的基本文化權(quán)利，是個人發(fā)展的基礎(chǔ)。窮人家的孩子通過閱讀也可以改變命運(yùn)。保障公民的基本文化權(quán)益當(dāng)然是政府的責(zé)任和義務(wù)。推動全民閱讀立法的核心不是限制公民個人閱讀的自由，而是明確政府所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，有些網(wǎng)友可能對條文不夠了解，所以有所誤解。許多學(xué)者指出，對于中國這樣一個處于發(fā)展關(guān)鍵期的國家，大力倡導(dǎo)全民閱讀還具有更加緊迫和長遠(yuǎn)的意義。國際閱讀學(xué)會指出，閱讀能力的高低將直接影響一個國家和民族的未來。美國中學(xué)生在國際閱讀測試中排名不佳甚至引發(fā)全國大討論，認(rèn)為青少年閱讀能力差將直接導(dǎo)致美國競爭力的衰落。而歷年的國民閱讀調(diào)查都顯示，無論是閱讀率還是閱讀量，我們與先進(jìn)國家相比都有較大差距。迅速縮小這個差距就需要政府出面。發(fā)達(dá)國家普遍將全民閱讀作為‘總統(tǒng)工程’，一般都是由國家元首或皇室成員出面，以體現(xiàn)重視和擴(kuò)大影響。從這個角度來說，個人閱讀只能解決自己的閱讀問題，個人解決不了營造氛圍，完善基礎(chǔ)設(shè)施這樣的大事，所以必須要由政府來抓。

如何給孩子挑選一本健康有益的書籍？首先要根據(jù)孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物，因?yàn)槟挲g不同，感興趣的事物和理解能力也不一樣。父母在選擇合適的課外書給孩子時，要注意知識性與趣味性相結(jié)合。其次，家長要幫助孩子合理安排好學(xué)習(xí)和課外閱讀的時間，如與孩子一起制定閱讀課外書的計(jì)劃和時間表，在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，允許和鼓勵孩子根據(jù)自己的意愿去讀些課外書。再次，選課外書最好與“教科書”相結(jié)合。如語文課上孩子學(xué)了《火燒赤壁》一文,課外可指導(dǎo)他閱讀《三國演義》,讓孩子進(jìn)一步了解故事的來龍去脈，課內(nèi)學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這個成語,課外可讓孩子選讀《成語故事》這本書,以豐富、充實(shí)有關(guān)知識?？傊?，只要父母引導(dǎo)得法，孩子將時間調(diào)配得當(dāng)，閱讀課外書不但不會妨礙孩子的功課，反而是拓展孩子知識領(lǐng)域的一種方法。

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