自從發(fā)生了上次“紙條子”事件以后，陳勇和林玉芳的關系發(fā)生了微妙的變化。

在事件發(fā)生以前，雖然兩個人都互相愛慕，但都堅守著友愛這條紅線，誰也不會越雷池半步。兩個人的活動交往都限制在正常的同學交往范疇內，而且對外是公開的。他們沒有相互到外面約過一次會，也沒有做過任何親怩的動作。尤其是陳勇，為了防止林玉芳誤解他，又怕同學們講閑話，他還有意避免兩個人單獨在一起活動。

由于學習上的需要和性情上投緣，兩個人都希望能夠見到對方的面。林玉芳只要遇到一點點不好辦的小事就會去找陳勇，而且一見面就笑。陳勇總是找種種借口接近林玉芳，時常逗著她笑。

他們象一對活潑自由的小鳥，經常在一起嬉戲著、追逐著、歡笑著……

雙方都懷著一種依附、關懷和愛戀，不知不覺一起度過了四年美好的青蔥歲月。

那是一種童稚的愛戀啊！( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

自從發(fā)生“紙條子”事件后，因屈服于同學們的嫉妒和壓力，雙方的交往收斂了。雙方見了面都只是以微笑對之。陳勇見了林玉芳去喊她時，他發(fā)現(xiàn)林玉芳臉上的笑容少多了，有時臉面還泛出了微白色小圈圈。她低著頭，只是被動搭理他，象是在思索著什么。

離開了對方，雙方都感覺生活中仿佛少了一樣調味品一樣。

從內心上來說，雙方要求見面的愿望更加強烈了。

那張寫有“請你等我一下”紙條子，曾經讓同學們都戲謔林玉芳和陳勇的感情關系，讓林玉芳一直不好向同學們交待而難堪。

遇到這種情況，她感到棘手無策了。

她真的太小了，還來不及考慮，也不能考慮個人情感問題呀！

但事后，她并沒有把這張紙條子扔掉，而是小心翼翼地把它保管下來了。她不好意思找陳勇去做這樣那樣了，一旦想念陳勇的時候，她就偷偷拿出紙條子看一看。

分班以后，林玉芳和陳勇見面的次數更少了。因雙方都不好意思主動去找對方，她也就只好偷偷地竄到陳勇的教室里來看他。

她發(fā)現(xiàn)陳勇好孤單的，也在觀察自己的一舉一動。

林玉芳知道，由于她和同學們的誤會和盲動，已經深深地刺痛了陳勇的心，要讓他主動來找自己已經是不可能的事了。

她還有意打聽陳勇的學習情況、生活情況和情感動態(tài)。她知道陳勇家庭生活拮據，總想幫他一下。聽陳剛說陳勇買學習資料缺少錢，她還委托郭建軍捎給了陳勇幾百塊錢，說是她曾經借過他的錢，要還給他。

她還暗中打聽陳勇的生活規(guī)律，發(fā)現(xiàn)陳勇有一個人上晚自習前去外兜風看酈江的習性。

冥冥中，她感覺陳勇那張紙條子上寫著的“請你等我一下”可能還有另一層意思，他要我等著他一起真的去赴一場約會呢。

“我何不去試一試呢?！绷钟穹歼呄脒厡ψ约赫f。

于是，在一個天氣晴朗的傍晚，她提早就吃完了晚飯，把一切打理好之后，一個人早早就來到了陳勇會經過的那個小山坡上，想出其不意地出現(xiàn)在他的面前，然后觀察他的反應。

當她發(fā)現(xiàn)陳勇只是問她“你在這里干什么？”但并沒有邀請她一起兜風看酈江的意圖時，就只好一個人回到了女生寢室。

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