-----寫在《沈暉自選集》出版之前

第二次提筆想寫我的老師沈暉，緣于手頭上有一本他的自選集（電子版）。這次提筆距離曾經(jīng)發(fā)表的《我所認(rèn)識(shí)的沈暉先生》已經(jīng)過去十三年。十三年間，我的生活軌跡無(wú)多大變化，而對(duì)于沈老師，則是研究文壇巨星蘇雪林集大成的重要時(shí)期。

沈老師是合肥人，今年七十有余，退休之前在安徽大學(xué)漢語(yǔ)研究所工作，1985年我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他是我的《現(xiàn)代文學(xué)》授課老師，因師母與我老鄉(xiāng)，我們之間走得比其他同學(xué)要近些。

上個(gè)世紀(jì)七八十年代，沈老師在參與國(guó)家重點(diǎn)文科項(xiàng)目《漢語(yǔ)大詞典》編纂時(shí)，從故紙堆里發(fā)現(xiàn)了皖籍才女蘇雪林，被她優(yōu)美的文字所傾倒，繼而發(fā)現(xiàn)這位與冰心、丁玲等齊名的文壇前輩少有人知，一個(gè)“皖”字締結(jié)的濃濃情節(jié)，促使他做出了研究蘇老前輩的決定，自那時(shí)起，沈老師開始了研蘇的“萬(wàn)里長(zhǎng)征”，直今未曾停下。

2015年系中法建交五十周年，沈老師在電視上看到國(guó)家主席習(xí)近平和夫人在法國(guó)參觀蘇雪林曾經(jīng)留學(xué)的學(xué)?！锇褐蟹ù髮W(xué)舊址，更是做出了一個(gè)大膽決定，有生之年一定要去蘇雪林生活過的異域看看。為老師的孜孜不倦的探索精神所感染，9月份，我?guī)е畠海?a target="_blank">導(dǎo)游兼翻譯），陪同沈老師在法意梵三國(guó)追尋蘇雪林足跡13天。

這場(chǎng)旅行仗打得比較艱苦。法意梵三國(guó)有眾多的名勝古跡，我們雖然是抱著覓蘇足跡的想法去的，但是畢竟是萬(wàn)里迢迢自費(fèi)，總想多了解一點(diǎn)當(dāng)?shù)氐?a target="_blank">文化，兩者一兼顧，時(shí)間就顯得非常緊湊。每天，我們按照在國(guó)內(nèi)規(guī)劃好的行程全速前進(jìn)，幾乎都是清早七八點(diǎn)鐘出門，晚上九十點(diǎn)鐘回房，中間還要拎著行李箱換國(guó)家換城市。為節(jié)約有限的時(shí)間，早中餐僅以面包充饑，跋涉以步行和乘地鐵為主，一天旅行下來(lái)，腿像灌了鉛一樣抬不起來(lái)，睡覺沒有不打呼嚕的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

旅行中最怕出現(xiàn)意外。記得在法國(guó)換乘兩趟火車到意大利的途中，因?yàn)榍耙话嘬囅洛e(cuò)了站，而貽誤了乘第二班車的時(shí)間，由此浪費(fèi)了半天旅游時(shí)間。告別意大利米蘭時(shí)，遇到想行騙的假警察，因我們始終提高警惕性，壞人的陰謀沒有得逞。旅行倒數(shù)第二天，我們?cè)阼蟮賺彶┪镳^走散，在相互尋找時(shí)又浪費(fèi)了半天時(shí)間。

旅途中這些小插曲盡管給我們心中添了些堵，但從總體看，尋覓足跡、飽覽美景、人身安全三項(xiàng)愿望基本達(dá)成，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于意外，不失為一次愉快的旅行。特別值得稱贊的是沈老師，在十三天爭(zhēng)分奪秒的急行軍中，他精神抖擻，毫不亞于小伙子，且無(wú)論在路上、車上、餐桌上、旅館里，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空隙，就將所見所聞?dòng)浀焦P記本中，那份執(zhí)著和頑強(qiáng)令學(xué)生欽佩不已。

沈老師隨手記的好習(xí)慣，為他回國(guó)分三個(gè)章節(jié)（“巴黎索邦大學(xué)：發(fā)現(xiàn)蘇雪林注冊(cè)登記表”；“巴黎‘國(guó)際女生宿舍’：走進(jìn)蘇雪林當(dāng)年住過的房間”；“里昂中法大學(xué)漫步”）撰寫《法蘭西之旅：尋訪蘇雪林的足跡》精品散文，打下了良好的基礎(chǔ)。

編《沈暉自選集》，沈老師早有此想法，可真正動(dòng)手到初稿完成僅用了半年時(shí)間，編書目的他在弁言里面已談到，說(shuō)是到了“看山皆喜平”的年紀(jì)，把“過去寫的一部分文字‘整理、打包’，無(wú)非是給“到人間走一回的自己，留下一點(diǎn)回憶的資料，以便老來(lái)隱幾回眸時(shí)，能看清：‘卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微’的滄桑旅程”。但我認(rèn)為這是老師的謙詞，其自選集至少具備“三個(gè)有”。

有內(nèi)容。收在自選集中90多篇、33萬(wàn)言的長(zhǎng)短篇，是沈老師從五十年已發(fā)表及未見刊的二百多萬(wàn)字中遴選的，包括“蘇雪林研究”、“語(yǔ)言文字與詞典編纂”、“故土情深”等八個(gè)單元，各有特色。“蘇雪林研究”輯，前3篇是沈老師研蘇論文，后3篇是沈老師為編纂的《蘇雪林文集》、《蘇雪林學(xué)術(shù)集》《綠天雪林》所寫的序，此為全書的精華，它用有力的事實(shí)，以蘇氏令人震驚的學(xué)術(shù)成果，向世人說(shuō)明了蘇雪林不同時(shí)期對(duì)世界文化所做出的杰出貢獻(xiàn)?！拔覍懱K雪林”輯，開篇是作者對(duì)蘇雪林的素描，接著是蘇雪林與李大釗、胡適、陳獨(dú)秀、鄧穎超諸多名人交往的趣聞、趣事和蘇雪林在皖之履歷，等等。這一部分文字真實(shí)的反映了蘇雪林愛國(guó)愛鄉(xiāng)愛友、坦率真誠(chéng)豪爽的俠女情懷?！奥暮哿糅櫋陛?，詳述了作者自費(fèi)赴海內(nèi)外訪問考察所見所聞，情景交融，有聲有色，如沈老師在巴黎國(guó)際學(xué)生宿舍浮想聯(lián)翩段：“坐在蘇雪林當(dāng)年住過的房間里,身臨其境,我的思緒一下子飛騰起來(lái):60多年前,一位50多歲的小腳女人,孤身一人,迢迢萬(wàn)里,自費(fèi)來(lái)法國(guó)游學(xué)……這種鍥而不舍、絞瀝生命中最后一點(diǎn)精力去兌換生命的完美,無(wú)私而赤誠(chéng)去獻(xiàn)身中華文化的精神,的確為當(dāng)代學(xué)人的楷模?！边@三個(gè)專輯對(duì)于蘇雪林研究，具有一定的文史參考價(jià)值。

有趣味?！短K雪林與陳獨(dú)秀的兩面之緣》，介紹了蘇雪林對(duì)鼓吹“異端邪說(shuō)”的同鄉(xiāng)陳獨(dú)秀，經(jīng)歷了由憎恨欲謀殺之，到好奇去了解，最后拜訪欽佩的戲劇性轉(zhuǎn)變?！渡鷷r(shí)如虹 死時(shí)如雷》，對(duì)詩(shī)哲徐志摩經(jīng)久不衰的魅力作了透徹的分析：擁有一雙好像蒙著一層迷霧的詩(shī)人的眼睛。與其說(shuō)徐言語(yǔ)即詩(shī)文，不如說(shuō)徐詩(shī)是言語(yǔ)。《我的故鄉(xiāng)東大圩》，將朱元璋兒時(shí)放牛寫活了：“他每次放牛都帶著一只瓦罐子，牛在吃草，他卻要找食，以修自己的‘五臟廟’。他或偷摘人家蠶豆或挖人家的山芋、花生。在地上墊三塊石頭，支上瓦罐烀蠶豆、花生，等日頭偏西，牛吃飽了，他的‘五臟廟’也修好了。后來(lái)做了龍庭……”

有教益。文章不在乎寫誰(shuí)，而在乎有思想有啟發(fā)。 “師友往來(lái)”輯中的老師，各有授課之道，如大字老師要求“心中有字，下筆成形”，語(yǔ)文老師“我手寫吾口，吾口說(shuō)我文”的“復(fù)述作文”和名篇佳作背誦，地理老師用口訣和形象比喻幫助增強(qiáng)記憶。沈老師用這些生動(dòng)的事例告訴我們，良好的基礎(chǔ)教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有多么重要?！肮释燎樯睢陛?，寫出了對(duì)家鄉(xiāng)父老的熱愛，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，親情友情躍然紙上。作者的母親是典型的農(nóng)村婦女，大字不識(shí)一個(gè)，卻自有她的教育方法，以言傳身教和家常話來(lái)哺育孩子成長(zhǎng)，讀《母親的家常話》讓我聯(lián)想起我的母親，只讀過一年私塾的她也是用和老師的母親同樣的方法來(lái)教育子女的。“吃不窮穿不窮，算計(jì)不到一世窮”、“讓人三分理，得理要饒人”、“做事憑良心，老天看得清”，這些蘊(yùn)含哲理的家常話令我倍感親切。

人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過？革命戰(zhàn)士保爾?柯察金曾經(jīng)給了我們一個(gè)答案：“當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨; 也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”今天，沈老師用他豐富的閱歷，又給了我們一個(gè)答案：“人到世間來(lái)走一遭，欲望不能求大，也盡量不要去與別人攀比”“認(rèn)清自己的位置，找準(zhǔn)自己的方向，做不勉強(qiáng)、不難為自己的事?！鼻罢呖鄤袢藗儯合r(shí)如金，有所作為。后者告誡人們：欲壑難填，量力而行。這兩種觀點(diǎn)都值得我們借鑒，沈老師將50年做的學(xué)問，濃縮成一本自選集，我們也要利用“有限”的時(shí)間，做自己“擅長(zhǎng)”的事情。

“文學(xué)先驅(qū)者們及其作品，是從來(lái)也不會(huì)被讀者忘卻的”。在恩師所編自選集即將變成鉛字之際，寫下這段文字，一是向他老人家表示最真摯的祝賀！樂攀學(xué)山，淡泊名利，造就了不老的神話。從中年到老年，歲月除了給老師添了幾根華發(fā)、加了幾道皺紋，其余沒什么變化。二是要感謝他對(duì)弟子多年的培養(yǎng)！一日為師，終身受益。沈先生50年文字生涯當(dāng)中，我們師生結(jié)緣30年，他自80年代至今，在文學(xué)之路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦探寶，我十分清楚。

蘇雪林先生曾說(shuō)：“我要把自己最后一滴精力都絞瀝出來(lái)，以寶貴的生命去兌換藝術(shù)的完美！”(《讀與寫》),老師盤點(diǎn)自己所走過的路，同樣也可以自豪地說(shuō)：“所欲不求大，得歡常有馀”（袁子才），我沒有虛度這一生。

注：圖片系沈暉先生近期赴黃山市太平縣參加“蘇雪林銅像”揭幕活動(dòng)所拍，銅像由合肥工業(yè)大學(xué)雕刻并無(wú)償捐贈(zèng)

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