讀民謠，品社會(huì)（1）

民謠、順口溜和打油詩，它們都是一種民間文學(xué)樣式。它們的作者不是很固定，或者有名；或者無名；或者一人先作，其他人再行加工。它們在人們口頭上廣為流傳，流速之快，流域之廣，不是一般的正正經(jīng)經(jīng)的名著可以相比的，從針砭社會(huì)時(shí)弊這個(gè)角度來說，它們有異曲同工之妙，所以，我在這組文章中，就將它們作為同一種文學(xué)樣式來考察，統(tǒng)統(tǒng)稱之為民謠。

民謠、順口溜和打油詩都有詩的特點(diǎn)，它們的語言一般都很精練，而且也講究押韻，民謠是可以歌唱的，比如《同桌的你》《外婆的澎湖灣》，順口溜和打油詩更便于口頭傳誦。

有一則校園順口溜是這樣說的：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包？我去炸學(xué)校，老師不知道，一拉線我就跑，轟的一聲，學(xué)校炸飛了！

一看就知道，這是改的一首歌詞，原歌詞是這樣說的：太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)，長大要為人民立功勞！

原歌詞押的是遙條轍，改了歌詞的順口溜也是押的遙條轍，原歌詞寫出了小學(xué)生的天真向上，也飽含了我黨對小學(xué)生的期望值，它的缺點(diǎn)是沒有個(gè)性，沒有個(gè)人的奮斗目標(biāo)。改了歌詞的順口溜給人的感覺就是充滿恐懼，這個(gè)學(xué)生背的為什么不是書包而是炸藥包呢，他為什么那么仇恨這個(gè)學(xué)校呢？而且他的目的還達(dá)到了，把學(xué)校給炸飛了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

仇恨學(xué)校實(shí)際上就是仇恨這個(gè)學(xué)校的老師和它的教育制度，這要從多方面來進(jìn)行分析，首先是我們的家庭教育，我們家庭給孩子的教育是仇恨而不是友善和睦；其次是我們這個(gè)社會(huì)（包括影視傳媒等等）給孩子的影響也是暴力傾向多；其三就是我們的老師和學(xué)校教育，我們的老師肯定不是學(xué)生的好朋友，他們讓學(xué)生生厭甚至產(chǎn)生了敵視情緒，我們的學(xué)校教育肯定窒息了學(xué)生的天性，它已經(jīng)不是孩子們健康成長的搖籃，而是孩子們成長的牢籠，所以，他要去“炸學(xué)?！薄?/p>

還有一則校園順口溜是這樣說的：早上起來我爬山坡，爬上了山坡我扯電線，一扯扯到了高壓線呀，把我送到閻王殿。我送閻王兩包煙，閻王爺夸我是好少年。過了一年又一年吖，我又回到了人世間。我嘴里面嚼的是大大泡泡糖，我心里面想的是日本花姑娘。

這則順口溜是根據(jù)火風(fēng)的成名作《大花轎》改寫的，《大花轎》原歌詞是這樣寫的：太陽出來我爬山坡，爬到了山頂我想唱歌，歌聲飄給我妹妹聽啊，聽到我歌聲她笑呵呵。春天里那個(gè)百花鮮，我和那妹妹呀把手牽，又到了山頂我走一遍吶，看到了滿山的紅杜鵑，我嘴里頭笑的是呦啊呦啊呦，我心里頭美的是啷個(gè)哩個(gè)啷，妹妹她不說話只看著我來笑啊，我知道她等我的大花轎，我嘴里頭笑的是呦啊呦啊呦，我心里頭美的是啷個(gè)哩個(gè)啷，妹妹她不說話只看著我來笑啊，我知道她等我來抱一抱，抱一抱那個(gè)抱一抱，抱著那個(gè)月亮它笑彎了腰，抱一抱那個(gè)抱一抱，抱著我那妹妹呀上花轎。

《大花轎》押的是梭坡轍、言前轍和遙條轍，它表達(dá)的是鳳凰求偶的喜悅心情，改了歌詞的順口溜押的是言前轍和江陽轍，它所表達(dá)的是一種頹廢、迷信和仇恨的情緒，為什么要去扯電線呢？一個(gè)讀書人難道不知道電會(huì)打死人的常識嗎？可見，他是要去尋死，在陰曹地府走了一遭回到陽世，他不想別，想的就是日本的花姑娘，他為什么想的是日本的花姑娘呢？因?yàn)槠呤昵暗慕裉?，日本的男人正在?qiáng)奸中國的花姑娘。

還有一則順口溜是這樣說的：我在馬路邊，撿到一包煙，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔抽著煙，對我把頭點(diǎn)，我高興的說了聲：叔叔，給錢！

這則順口溜也是改的一首歌詞，原歌詞是這樣的：我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，向我把頭點(diǎn)，我高興的說了聲：叔叔，再見！

原歌詞押的是言前轍，它所敘述的內(nèi)容也是很明白的，就是我國少年兒童在我黨教育下，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，拾金不昧。

這里卻遺留下很多問題，第一個(gè)問題是交到警察叔叔手里的錢哪里去了，是警察叔叔據(jù)為己有了還是交公了？如果是警察叔叔據(jù)為己有，那么，這個(gè)學(xué)生的行為就沒有意義了。第二個(gè)問題是如果警察叔叔交公了，那么，這分錢是交給了失主，還是入了公家的帳，抑或是那個(gè)代表“公家”的人放進(jìn)了自己的荷包？第三個(gè)問題是假如這分錢交給了失主，那么是如何確認(rèn)這分錢就是這位失主的，有可能確認(rèn)碼？

正是這么多問題困惑了千千萬萬的中國青少年幾十年，才有了今天中國少年兒童的變化。

改了歌詞的順口溜也是押的言前轍，它將撿到一分錢改為撿到一包煙，警察叔叔拿到煙立即就抽上了，那個(gè)撿煙的學(xué)生再也不是要警察叔叔找失主了，而是找警察叔叔要錢了，可見，金錢已經(jīng)毒化了這個(gè)社會(huì)。

還有一則校園順口溜是這樣說的：學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi)。不如參加黑社會(huì)，有吃有玩，有地位，還有美女陪你睡。

這則順口溜押的是灰堆轍，在這則順口溜里，黑社會(huì)是讀書的參照物；反過來，讀書也是黑社會(huì)的參照物，兩相比較就很明白，讀書又苦又累，還要交學(xué)費(fèi)；黑社會(huì)則不同，有吃有玩還有美女陪著睡。

讀書的少年郎就將這個(gè)社會(huì)看得這么透，他們想的不是去參加創(chuàng)造這個(gè)世界，而是要享受這個(gè)世界，而且是很邪的享受。

我們這個(gè)社會(huì)還有救么！

還有一則順口溜是這么說的：日照香爐生紫煙，遙看羊肉串掛前川，哈喇子留下三千尺，一掏口袋沒帶錢。

一看就知道，這是改寫的一首李白詩，李白的原詩是這樣的：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

李白詩和順口溜押的都是言前轍，李白的詩運(yùn)用夸張的手法極寫香爐瀑布雄壯和磅礴，順口溜則極寫一個(gè)窮學(xué)生的饞相和窮酸相。

還有一則順口溜是這樣說的：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來大狗熊，誰也跑不了。

這則順口溜是根據(jù)唐朝詩人孟浩然的《春曉》改寫的，孟浩然的原詩是這樣的：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

順口溜和孟浩然的詩押的都是遙條轍，孟浩然的詩極寫詩人對春天的熱愛和憐惜之情。順口溜則不然，春天的美不見了，只有恐怖和惆悵，蚊子飛來了，它要咬人，大狗熊也跑來了，它更是要咬人。

還有一則順口溜是這樣說的：乒乓球比賽，阿姨叫我買菜，我買了一堆爛菜，阿姨打我，阿姨罵我，阿姨找我媽，我媽不在家，阿姨找我爸，我爸打電話，阿姨找我奶，我奶喝牛奶，阿姨找我爺，我爺擦皮鞋，阿姨找老師，老師告校長，校長的命令是：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙，四不許放屁崩爆米花。

這則順口溜押的是懷來轍，發(fā)花轍，它所描述的是一個(gè)恐怖的世界，因?yàn)椤拔摇辟I了一堆爛菜，阿姨就罵我打我，還找我媽我爸我爺我奶四處告狀，甚至還將狀告到了“我”學(xué)校老師那里，老師又報(bào)告了校長，校長的命令是“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙，四不許放屁崩爆米花。

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