不知不覺就到了又一年的春天，校園內(nèi)百花盛開得爭奇斗妍，美麗的校園送走了冰冷的寒冬，呈現(xiàn)出了生機(jī)盎然的春色，大地冒出了絲絲暖意，仿佛在醞釀播下愛的種子。

經(jīng)過一年半時間的代課老師實習(xí)，鄒美芳提早轉(zhuǎn)為了民辦老師。她沒有去活動，也無須活動。象她這樣的代課老師教出來的班級，考試起來學(xué)生的英語總體成績比那些學(xué)校正式老師教的班級還要好。

能夠成為一名民辦老師說明鄒美芳的執(zhí)教職業(yè)可以穩(wěn)定下來了。她喜歡這個被人們稱作“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，這種職業(yè)可以顯示出一個人的學(xué)識和素養(yǎng)，也可以把自己的天賦發(fā)揮到極致。

她天生就喜歡看書寫字、包容萬物，樂于修籬種桔，把自己的知識和經(jīng)驗傳授給他人。

更可況，在農(nóng)村里，女孩子家再也找不到一個比這更體面的工作了。

她心不高，只要有一份有固定收入的工作就可以了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

她天生就是一個有骨氣的女人！

她不想通過乞求的方式，找一個有經(jīng)濟(jì)和社會地位的男人依附他去生活。她總認(rèn)為這種想法是這樣幼稚和冒險的。就算是真的成功了，她也會感覺自己是別人的累贅，會得不到別人的尊重和善待。

她只想通過改變自己去改變婚姻的命運(yùn)！

走到這一步后，她感覺自己已經(jīng)不小了，要開始正式考慮婚姻問題了。

“總不可能嫁個莊稼漢，或者同我一樣還是民辦老師的同行作伴吧！至少也得找個有正式工作的對象才行。這樣即使自己轉(zhuǎn)不了正，將來家里還有另一半作主心骨呢！”鄒美芳對個人問題考慮得細(xì)致周密。

李文龍老師的到來，讓鄒美芳老師感覺到他的情況與自己的要求還比較契合。雖然外表還不怎么樣，但他有固定的工作，還是學(xué)校里的教學(xué)骨干，雙方又是在一個學(xué)校上班，彼此好相互照顧。在她看來，李老師顯得成熟老練。她喜歡成熟的男人，思慮周密，有主見和擔(dān)當(dāng)。再說，男子無丑相嘛。

正是基于這樣的考慮，鄒美芳終于下定決心接受了李老師那早已垂涎欲滴的求愛。從理智上來說，她認(rèn)為這是一種取長補(bǔ)短，也是另一種情形的“門當(dāng)戶對”。從情感上來說，李老師對她好，她只能用這種方式來作回報了。

通過長期的攻心軟化，李文龍老師終于抓住了鄒美芳老師的心，把她俘虜了！

李文龍老師感覺好快意。他心里明白，象她這樣外觀形象的人，要找一個有知識、有涵養(yǎng)氣質(zhì)，而且長得美貌如花的成熟姑娘實在太難了。象鄒美芳這種情況，會教書又會作人，將來要轉(zhuǎn)正還不是遲早的事。

于是，大庭廣眾之下，鄒美芳和李文龍老師公開出雙入對了。

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