2月25日，本來應該到校上課的王萬森教授由于看錯課表，意外地曠課了，發(fā)覺到錯誤的他于當日寫下了題為《終點線上的失敗者》的檢討書，表示“這一錯誤讓我羞愧難當，無可彌補”，對自己的錯誤進行深刻反思，并自請“公布檢討書和扣除自己本學期在學院全部勞務津貼”的處分。

據(jù)悉，王萬森教授一直在山東師范大學文學院從事教學工作。2015年12月31日，王教授正式退休，但他依然活躍在講臺上，堅持給學生們上課，他表示：“我不會給學校添麻煩，但只要學校需要我，我就會為學校認真服務?！?/p>

其實并不會有人怪罪，然而這位74歲的老教授，卻鄭重其事地向同學們道歉，以身作則，為我們詮釋了為人師表的深刻內(nèi)涵。而我即將離開校園，步入社會，但在我這十幾將近二十年的學生生涯當中，我從來都沒有遇到過這么一位敢于在自己學生面前承認自己的錯誤并勇于承擔責任的老師。尤其是在大學，老師遲到曠課真的是家常便飯，我從來沒有見過哪一位老師會跟自己的學生道歉。

我記憶最深刻的是大三的一個寒冬的下午，我們第一節(jié)有課，宿舍距離教學樓大概要走二十幾分鐘的路程，為了不遲到，早早地去了教室。可是，上課二十幾分鐘了，老師一直沒有來，學習委員就去教員室詢問，結(jié)果是老師不打算來了。事后老師啥也沒有解釋，而且這已經(jīng)不是一次兩次的事。到后來，去上他的課的學生越來越少，少到后來干脆就不上了。

教師不是神，也會記錯時間，也可能因為某些原因來不及上課，這個我們可以理解。但是有多少人能做到王老師這樣，在沒有責任必須盡義務的責任下承擔了課程，上一節(jié)課，他可能準備了三十年，滿滿一杯水在王老師這里，傳給學生時還是滿的，這就是老師傳道授業(yè)解惑的目標。

所以，對于遲到曠課的老師，我并沒有多大的抵觸，畢竟我們文科專業(yè)多數(shù)是靠自己去理解，老師的作用就是給我們指出錯誤，讓我們加以改正，只要他提前說一聲就好，不說也沒關(guān)系，就當做他是為了考驗我們個人的自覺性和學習能力。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

但是對于另外一種完完全全照本宣科的老師，說真的，我很排斥。一上課就是把課本從頭讀到尾，不管你懂不懂，反正她讀了，不理解是你的事?？荚嚨臅r候就把整本教材都畫作重點，你去看去背吧。反正你分數(shù)不到我就把你掛了，你奈我何？所以有些老師不要問我們?yōu)槭裁蠢鲜翘诱n，因為這是被逼出來的！難道您真的要我們實話實說？

唐代韓愈在《師說》中說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，其意是教師的主要任務是進行道德教育和傳授知識，從這可以說明，我們的傳統(tǒng)教育歷來也是把德育放在首位，所以，身為教師就應當加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為一名具有良好師德的人，在執(zhí)教的工作崗位上為人師表，以優(yōu)良的思想作風教育引導學生，以高尚的道德形象和人格影響和激勵學生。

我知道，并不是每一個老師都能做到王學森老教授這個地步，但是起碼您能給我們這些學生做一個良好的表率，不要讓我們覺得老師就可以隨便遲到，做錯了事情就可以不道歉，也不要讓我們覺得到了大學還是靠死記硬背來拿高分。

一位名人在接受記者的采訪時說過這樣的一句話：對我影響最大的是我的幼兒園老師。對于我來說，這句話也一樣成立。起碼至今為止我還記得幼兒園的老師每天給我們重復的話：回家要主動幫爸爸媽媽干家務，對人要誠實禮貌，坐公交的時候要主動讓座，犯錯了要主動認錯，勇于承擔責任。無論是過去還是未來，我都是這樣嚴格要求自己。

但是到了大學，我們似乎越來越偏離了原來的軌道。如果你不想掛科，可以給老師送禮；如果你想領(lǐng)獎學金，可以給老師送禮；如果你想入黨，可以給老師送禮；如果你想評先進，可以給老師送禮……基本上給老師送禮你就可以搞定一切。那么，我來上大學的意義在哪里？就是為了所謂的為人處世，學會怎樣有技術(shù)地送禮？那么，對不起，老師，我做不到！

所以，大學啊，您真的欠我一個敢于承認錯誤的老教授。請問您準備什么時候還給我呢？

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