誰是民族的脊梁？知識(shí)分子！何為知識(shí)分子？就是有一定學(xué)識(shí)并能夠獨(dú)立思考問題的個(gè)體！他們的思維和言行基本不受社會(huì)政治勢力、價(jià)值觀念等的干擾，繼承并促進(jìn)著人類文明的發(fā)展?！栋茁乖分械闹煜壬褪侵R(shí)分子的代表。

第一，寧孝不官。朱先生是關(guān)中學(xué)派程朱理學(xué)的代表，二十二歲時(shí)省試頭名文人；但因父喪守孝而不赴殿試，可見其孝義非同一般。

第二，淡泊名利。巡撫方升欲委以重任而婉辭住進(jìn)白鹿書院，自己辦學(xué)教化鄉(xiāng)民子弟；后因?qū)W生流失書院關(guān)閉，又受聘滋水縣師范學(xué)校做教務(wù)長，沒干半年就向縣長提出辭職，提出并實(shí)施了重修縣志的宏愿。

第三，一心為民。他為了關(guān)中百姓不受戰(zhàn)亂之苦，只身一人前往軍營力勸方升退兵；他深知煙毒之危害，為救民眾不惜從妻弟白嘉軒身上強(qiáng)行下手，親自掌梨毀壞煙苗；在饑饉之年，他心甘情愿的掛帥賑濟(jì)災(zāi)民，親自點(diǎn)火掌勺救了萬計(jì)蒼生而沒有落下任何中飽私囊的口實(shí)。他深知民眾的溫飽疾苦，知民眾的心中所想，擬《鄉(xiāng)約》教大家以禮儀，實(shí)行以德治人。

第四，圣賢風(fēng)范。他不介入黨派之爭，槍口下救過鹿兆鵬，為其提供避難場所；把土匪黑娃收為關(guān)門弟子，‘學(xué)為好人’ ；他為鹿兆海守靈，并親自上前線要抵御倭寇；在修縣志時(shí)實(shí)事求是記錄當(dāng)時(shí)的事件，不為后人提供虛假的資料；他目光長遠(yuǎn)，富有遠(yuǎn)見：房是招牌地是累，攢下銀錢是催命鬼；房要小地要少，養(yǎng)個(gè)黃牛慢慢搞。

“修身治國平天下”是幾千年來中國讀書人的追求，正是這種追求使得他們對(duì)于民族命運(yùn)、國家前途的思考有別于正常人。比照朱先生的形象，當(dāng)今‘學(xué)而優(yōu)則仕’，那些在位子上手握重權(quán)、擁有博士、碩士學(xué)歷的官員是否應(yīng)該對(duì)照鏡子看看自己的形象。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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