人活一生，總有些事讓你刻骨銘心；也總會有些人，令你魂牽夢繞。人生的某個節(jié)點就向人生的十字路口，某個人的幾句話或其完全出自本能為你做的一件事，就可能改變我們的人生軌跡乃至心態(tài)理念。時間愈久這種大恩難報的心境愈濃，我已這種文字形勢表述出來，當(dāng)事者讀后自當(dāng)心領(lǐng)神會。這些人與事恰似點點燈光，構(gòu)成我生命之旅中之航標(biāo)，使我偏離黑暗；因此感激思念之情殷殷！

小學(xué)同學(xué)于劍英

我是文革前的1965年入學(xué)的，頭一天發(fā)書我發(fā)男生她發(fā)女生，小姑娘清秀俊俏特惹眼。我們兩家相距不遠(yuǎn)，她上學(xué)必須路過我家，我們幾乎每天結(jié)伴而行。她還是假小子性格，我則緬腆的多；放了學(xué)我?guī)缀蹩側(cè)ニ彝?，她幾乎每天都要和我摔一跤才行，而且我贏她的時候真不多。她的父母好像是知識分子，文質(zhì)彬彬?qū)ξ液苡焉?，其家中各種書籍也不少，還有時在她家聽唱片，這和我自己的家庭氛圍截然不同。可惜她二年級“文革"剛開始就全家調(diào)走了，其父母不是因“運動”被“發(fā)配”就是“支邊”，分開那天我們兩個孩子竟相擁而泣。很長時間甚至五十年后的今天，她兒時的模樣頑皮的率真依然歷歷在目，其屋中的家具床的擺放位置仍猶似昨日般清晰可見。

小學(xué)同學(xué)任秀蘭

當(dāng)時我是班長，她是付班長，寒暑假我們一起去查學(xué)習(xí)小組，穿行于三條石街曲曲彎彎小巷里的情景似嵌刻在腦海中。我還與其它幾個同學(xué)在她家學(xué)習(xí)過，印象頗深的是剛會寫字就讓寫“大批判文章”；其父母熱情誠懇，待我們每個人都象對自己的孩子，至今我清晰的記著其父母的相貌神情和她家那小院。小學(xué)五年時我和一些同學(xué)調(diào)到金華橋小學(xué)，班主任董老師臨分手時還特意約齊我們幾個班委們照了個相，可惜相片我弄丟了。上中學(xué)時男女分班，男生與女生說話都會招閑話，甚至住鄰門在學(xué)校都不交談。與任秀蘭也不在一個中學(xué)，但她的樣子卻一直沒忘掉；如今人已花甲，竟時不時的做起兒時的夢：小巷悠深不免唏噓人生好短！

關(guān)下董老師( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

她又黑又瘦身體不是很好，但和藹可親；雖總給同學(xué)們一付很嚴(yán)歷的的樣子，但卻讓你心服口服。她帶我們班是65年至68年，正是文革最動蕩的時候，打老師罵老師給女老師剃光頭掛破鞋都是那些年。我不知她用了什么方法，印象中我們班同學(xué)就沒有一次對關(guān)進“小黑屋”的老師們有過一次不敬行為。她不怒自威，訓(xùn)斥學(xué)生很嚴(yán)歷，對我這個班長更不例外，但我對她始終充滿了敬畏，覺得老師就該是這樣。下鄉(xiāng)回城后我與董老師分開十多年，可當(dāng)我走近她家，老人順嘴就叫出了我的名子，十多年老師又會交多少學(xué)生啊！后來失業(yè)下崗我為生存疲于奔命，好幾年沒去老師家，又因三條石拆遷與董老師就失去了聯(lián)系。但我對老師一直難以忘記，更掂念她的身體，其一絲不茍冷中蘊熱的神態(tài)總似恍如昨日般，也曾好幾次入夢，醒來輾轉(zhuǎn)難再眠！近幾年我通過各種途徑想與董老師聯(lián)系都未能如愿，心也就愈發(fā)思念，這或許也是人將老的特征嗎？

金華橋史春茹

史老師當(dāng)年也就二十七八歲的樣子，加之新婚不久，漂亮熱情充滿了青春活力。僅管那時女人穿著都非常單調(diào)，但一個軍大衣也足以讓史老師風(fēng)姿綽約。對我們同學(xué)來說她象姐姐又象媽媽，親切感十足。當(dāng)時的社會運動也是接連不斷，但她卻以自己的真誠讓我們保持了質(zhì)樸童心，其待人處事的神態(tài)甚至成為我日后衡定一個女人優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。

初高中我?guī)缀趺磕赀^年都去看望一次史老師，下鄉(xiāng)回城后也是第一個去她家。后來下崗失業(yè)又搬到和平區(qū)居住，好長時間沒見過史老師，加上河北大街拆遷，也不知老師搬那去了。頭些年還不覺什么，加上人生也很失敗，總感有些無顏面對老師似的；可隨著年齡漸長，對史老師那份思念日益濃烈。前不久開始玩微信，竟將好幾十男女同學(xué)聚到一起，回想彼此豆蔻年華的蒙懂純真樣子，都非常興奮，也就更想念我們曾經(jīng)的班主任史春茹老師。

愿董老師史老師身體健康，晚年歡樂，一生平安！

2016年6月24日

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