在社會高速發(fā)展的今天，人民物質(zhì)生活水平得到了很大提高，隨著國家對教育事業(yè)加大投入，大部分地區(qū)教育情況得到很大改善，但在一些貧困偏遠地區(qū)，中小學教育水平仍處于落后階段，孩子們擁有對學習的渴望，但師資、教學設(shè)施無法滿足。山東理工大學“紅色之旅”實踐團為改善孩子們受教育情況，于菏澤市牡丹區(qū)趙樓社區(qū)設(shè)置支教基地，親自授課，豐富孩子們的知識，拓寬孩子們的眼界。

初次見面，熱情的村民噓寒問暖，聽到我們的食宿問題有困難，大家紛紛回家拿來工具幫我們收拾房間，還給我們拿來煤氣灶、菜板等，孩子們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，家長們和藹親善的面孔，我們發(fā)自內(nèi)心地感動，緊張感自然也就消失無影了，并且下定決心，一定把孩子們教好！

經(jīng)過緊鑼密鼓地準備，輔導班終于開課了，參加輔導的孩子們絡(luò)繹不絕，充分體現(xiàn)了對我們大學生的信任?？墒钱斔麄兡贸鰰緯r，我們吃了一驚，封皮早已破爛不堪，甚至還有缺頁，隊員們告訴孩子們現(xiàn)在的貧苦是人生的積累，大家要努力學習，改變自己的命運，孩子們高聲回答，“是！”為了充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，隊員們以小組為單位將學生們分開，老師講解然后讓孩子們自行討論。寓學寓教、寓教寓樂，同學們表現(xiàn)很積極，踴躍回答問題，甚至能夠舉一反三，明顯提高了課堂氛圍，加強了回答問題的自信，增進了師生間的互動。

在交流中，隊員們發(fā)現(xiàn)孩子們對外面的世界了解甚少，他們從小到大甚至沒出過遠門。針對這一情況，隊員們做了一個PPT，為大家展示外面的世界，看著孩子們向往的眼神，隊員們心中很是難受，希望他們能夠努力學習，好好奮斗，用自己的努力改變這窮的生活。這里的環(huán)境很好，空氣清新，但是交通不便，有的村莊連自來水都沒有通上，大家深深體會到這里的貧困，希望這個支教基地能夠給孩子們帶來鼓勵，帶來知識，帶來希望。

當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，你會發(fā)現(xiàn)幫助孩子獲得知識是多么重要。在貧困地區(qū)依然還有許多需要關(guān)注的問題，沒有好的硬件設(shè)施,沒有較好的生源,但他們有艱苦奮斗、堅持不懈的精神。在學生們的生命里，我們就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓同學們看清樣子，就消失在生活的盡頭，留下一道溫暖的光亮。

窗口里的孩子們正在與老師互動，禮貌的他們主動起身問老師問題。遇到不會的問題他們不會馬上放棄，而是細細琢磨，實在不會再問支教老師，多么好學的孩子！雖然貧困，但他們依然熱愛生活，依然快樂。經(jīng)歷磨難的他們對生活有著不一樣的解讀，這或許是我們普通人所達不到的。小小的心靈，大大的夢想，通過這窗口，放飛！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

短短十幾天，我們可能給他們帶來不了大的改變，但希望他們能夠利用這個機會了解這個世界，能夠有信心堅持下去，好好學習，用努力改變這一切，脫離困苦。孩子是祖國的未來，我們也希望有更多的愛心人士關(guān)注他們，給他們更多關(guān)愛，更多物質(zhì)、精神上的支持，讓孩子們的未來充滿希望！

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