時間過得飛快，我的三下鄉(xiāng)之旅現(xiàn)已度過一大半了。為了能得到更多的支教體驗(yàn)，我主動請纓去指導(dǎo)四年級的學(xué)生早讀。在上早讀之前，我犧牲了一個晚上的美容覺，花了兩個小時去制作上課課件，但令人沮喪的是，我的付出并沒有讓我得到預(yù)期的效果，我指導(dǎo)的早讀竟是慘淡收場——學(xué)生反映過于冷淡。

后來在和聽我上課的支教老師聊天時，她們跟我反映道：你的課堂氣氛太過嚴(yán)肅，而且知識點(diǎn)的解釋模糊難懂！我可以巧妙地以教師應(yīng)不茍言笑的理由來解釋前者，但對于后者，無論找什么樣的理由都實(shí)屬搪塞敷衍和無理狡辯。已經(jīng)忘記了究竟是從什么時候開始，我也像現(xiàn)代都市人一樣悲哀地患上了拖延癥，不僅如此，這拖延癥竟隨著時間的流逝而呈不斷加重趨勢，這對我的學(xué)習(xí)和生活都造成了很多極其消極的影響。回想昨晚的種種，我發(fā)現(xiàn)我的拖延癥是這樣“發(fā)作”的——我在得知明天要上課的消息后花費(fèi)了三個小時的寶貴的工作時間來完成其他瑣碎而不重要的事情。

對于一個拖延癥晚期患者而言，任何工作前的充分準(zhǔn)備都是空中樓閣之說。在學(xué)習(xí)期間，我永遠(yuǎn)會讓老師布置的作業(yè)乖乖地待在書包里直到它要被截止上交的那一天。在工作上，我不會盡可能早地完成上級所交代下來的任務(wù)，而是僅在手機(jī)的備忘錄里面寫上任務(wù)的名稱…其實(shí)，我在很早之前便為我的拖延癥埋單了，用我的失敗。

依稀記得，有位偉大的外國作家是這樣說的：你現(xiàn)在所走的每一步都決定著你最后的結(jié)局。確實(shí)如此，我常常以寬容乃至縱容的態(tài)度去對待自己，久而久之，我將壞行為養(yǎng)成了壞習(xí)慣，然后導(dǎo)致了自己深陷泥濘，狼狽生活。現(xiàn)在我知道：歲月是一只離弦的箭，可放而不可收，但我希望從這一秒開始追趕它。

（撰稿/李勿勿）

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