【舊文新發(fā)】

上文說過，“意”是詩的“靈魂”，詞句聲韻是軀殼；無軀殼，靈魂何以藏身？故，須先建軀殼。

如何建？

1，熟讀，讀熟，背熟《聲律啟蒙》，可熟悉聲韻平仄，出口成對，為以后寫對聯(lián)，律詩的對仗打下基礎(chǔ)；

頑童手邊這本《聲律啟蒙》還附上了《笠翁對韻》，兩書同一性質(zhì)。

2，熟讀，讀熟，背熟《千家詩》，可鞏固聲韻平仄，出口成詩。本為宋代詩人劉克莊專門為兒童學(xué)詩而編選的，以后歷代有人增刪，成為明清兩代學(xué)詩啟蒙必修教材。當(dāng)代亦有《千家詩新解》，注釋較詳，也可用。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這兩本書，網(wǎng)上即可以查到其詳細(xì)的介紹，也可以免費閱讀。

3，熟讀，讀熟，背熟《唐宋詩詞欣賞啟蒙》，帥建中編著，四川教育出版社。該書所選，超過《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，編者以七年之功，六易其稿，選、編、注、賞均頗具匠心，書后附有《近體詩格律》與《讀詞與填詞常識.》。

此外，以前古籍出版社出的《唐詩一百首》，《唐宋詞一百首》，《宋詩一百首》也很不錯。

另外，面向中、小學(xué)生的古詩詞選本也行。

熟讀，讀熟，背熟的功夫下得越多，效果越好！講解越少越好！

在這個階段，詞句不大理解無關(guān)緊要，詩詞格律也不要去管它，要熟到“化”，遇到一個與古詩詞中類似的場景，相關(guān)的詩句就自動跳出來，好像是你自己寫的一樣！

從兒童開始，最好！當(dāng)然，學(xué)習(xí)，任何時候都不晚！

到了這一步，當(dāng)然還得往前走。如何走？且聽下回分解。

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