孩子放學(xué)回來，拿了一張《白水縣“家教家風(fēng)”示范戶調(diào)查表》讓我和妻填寫。妻子人靈，一番好話，將她口中這等“你是戶主，非你不能”的重任推到我的肩上。口中應(yīng)承之時，心想：小小一紙，還不是幾句就可“交差”了事？

行將下筆，才覺這小小紙上，寫上幾行字倒確實不難，但要聯(lián)結(jié)“家教家風(fēng)”方面的內(nèi)容，卻是敷衍不得。這字字落紙，事關(guān)“風(fēng)”“教”，輕慢不得。只有寫得真率樸實，平白易懂，才能給孩子一個好的榜樣，也不違自己做人做事的原則。況且家教家風(fēng)絕不是一人一家的問題，也不只是一代人的教育問題，它應(yīng)是一條傳承不息的長河，綿延長久。再想今年中央電視臺有關(guān)“家教家風(fēng)”內(nèi)容采訪畫面及各人回答話語，著實覺得這不是一件隨便得了的事。

小女催我?guī)状?，要我盡快幫她填上，周一早到校上交。嘴上答應(yīng)，心里老早就不甚塌實，這到底該怎么個寫法，還真沒個定準(zhǔn)。但小孩認(rèn)真，師命天大，倒也不是壞事——為人做事能有個認(rèn)真的勁，這不就是家教家風(fēng)里應(yīng)該體現(xiàn)出的內(nèi)容嗎？對，就從這里入手，思路一出，我的腦中浮現(xiàn)出了自己從小到大的家庭熏陶，對照自己的育兒經(jīng)歷，有幾個字突然蹦了出來：善良為人，認(rèn)真做事。細(xì)想想，這幾個字確能概括我們家庭的教育傳承，那么，就圍繞它們來寫吧！

于是，書之如下：

“我將我家的家教家風(fēng)傳承總結(jié)為八個字：善良為人，認(rèn)真做事。

父輩們用實際行動告訴我們兄弟姐妹及我們的孩子：要尊者愛幼，和睦親鄰；終生求學(xué)，塌實上進(jìn)；工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，做對得起良心，規(guī)范于法律的事。在我們兄弟姐妹的記憶里，我們不做有負(fù)原則的事，不做無情無義的人，如今我們皆事業(yè)相對有成，子女教育也相對成功，孩子力求進(jìn)步，都有自己的前程。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

就我個人而言，與妻相濡以沫，風(fēng)雨相隨，育有一女，聰敏可愛，在家活潑懂事，小小年紀(jì)常幫父母做些力所能及的事；在校敬惜時光，敬愛老師，與同學(xué)相處和善不欺；學(xué)業(yè)上雖有些粗心，但總體上珍愛在校的機(jī)會，幼兒園到小學(xué)皆受老師喜愛，也常念叨老師們的好，是我們家教家風(fēng)的好的傳承人，我們愛她——我們的小寶貝?！?/p>

字兒不多，但下筆時的忐忑卻是只有自己知曉。也許是我想得太多，把這張小表太當(dāng)回事，反正寫來好象比創(chuàng)作一篇文學(xué)作品還要費勁。

寫完交與妻子審核過目，妻子笑說還有一點“那個”。我知道她想說什么，這表我也真填得不那么中規(guī)中距。但聯(lián)系近年來許多家庭在自身發(fā)展及孩子教育的上種種得失，又把我能想起的古人此等方面人事速速作了過濾，越發(fā)覺得央視今年的街頭采訪比前有了大的飛躍，一定程度上探及到了家庭教育的靈魂，這一內(nèi)涵的發(fā)問也許會為我們重新思考傳統(tǒng)，樹立新的社會風(fēng)尚起到一個很好的導(dǎo)引作用。

家庭是社會的基本組成單位之一，只有每個家庭都思考教育的內(nèi)涵，思考我們到底要傳承怎樣的家風(fēng)等這些看似高妙實則現(xiàn)實的問題，更多一些個人或家庭能讀一些好書，能多一些樸實真純的言行舉止，較好地提煉一些值得傳承發(fā)揚(yáng)的家教良方，培養(yǎng)一些好的家庭風(fēng)氣，多考慮自身教育與孩子教育等問題，全社會才會形成統(tǒng)一的向上風(fēng)尚。切莫一街兩行，十步一攤百步一間，盡是麻將嘩啦，以己之昏昏，欲孩子之昭昭，則于人于己于國家于社會都是一件善莫大焉的事。

古有孟母三遷、燕山教子、岳母剌字等等不勝枚舉的絕好家教家風(fēng)典范，我們的偉大而苦難的民族才有一種強(qiáng)大的內(nèi)在精神，才得以五千年而不衰。今天我們的民族剛剛停止折騰，好好邁動前進(jìn)的步伐，我們的人民嘗到了吃飽穿暖的幸福，難道就要停滯在這兒，不想再現(xiàn)民族美德，讓一些優(yōu)秀的東西得到很好的傳承發(fā)揚(yáng)了嗎？須知一切皆成因果，魯迅早就說過“救救孩子”，為什么？孩子若好了，長遠(yuǎn)意義是什么？我們知道這句話背后的悲哀與期待嗎？誰來幫孩子？怎么幫？

一張調(diào)查表也許只是個調(diào)查活動的外在載體，或許調(diào)查發(fā)起者也僅僅做個活動罷了，未必對此作更多的設(shè)想，但我認(rèn)為我們每個人每個家庭還真應(yīng)該以此表為引子，引發(fā)我們思考到底該怎么進(jìn)行自身教育與未來傳承。

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