嫩江冰雪情

分明已進(jìn)入雨水節(jié)氣，但地處北緯47度、嫩江之濱的家鄉(xiāng)，仍有雪花漫舞。我雖已七十有三，這日又如孩童般，一溜小跑，到嫩江去溜冰踏雪。

說(shuō)起這嫩江冰雪情，還真真地肇始于孩提之時(shí)。

我出生在嫩江之畔杜爾伯特的一個(gè)小村子。當(dāng)?shù)孛勺迦苏f(shuō)，“嫩江”在蒙語(yǔ)中意為“碧綠的江”。而每到冬季，她就變成了晶瑩潔白的冰河。小時(shí)候，我經(jīng)常跑去打“滑出溜”。七歲那年冬天，上中學(xué)的二哥放寒假，帶回一副冰刀。我是家里男孩子中的“老疙瘩”，便“倚小賣小”，非要穿他的冰刀鞋，并讓他教我滑冰。怎奈冰刀鞋大、我腳太小，穿不起來(lái)呀。二哥見(jiàn)我這般渴望學(xué)滑冰，便憑著他那兩只巧手，連夜為我趕制了一副“冰滑子”，就算簡(jiǎn)易冰刀吧。次日陽(yáng)光初照冰河，就開始教我。在那一個(gè)月內(nèi)，濃濃的興趣與濃濃的手足情，便“化合”成了我滑冰的幾招兒“童子功”。

后來(lái)相繼上小學(xué)、上中學(xué)、上高中，穿上了正規(guī)的速滑刀、花樣刀或球刀，先后在嫩江支流雅魯河、在與嫩江相連的勞動(dòng)湖等冰面上，接受數(shù)位體育老師正規(guī)冰上課教育。其中，令我永志難忘的是，高中老師給我們上的第一堂冰上課：他既不講滑冰要領(lǐng)，也不傳授技巧，而是鄭重其事地說(shuō)：冰上看似光滑平坦，但卻比尋常路難行得多，隨時(shí)都可能跌倒。所以，學(xué)滑冰，首先要學(xué)會(huì)“摔跟頭”——記住，要時(shí)刻保持身體前傾的姿勢(shì)，即便跌倒，也要向前撲，然后躬身爬起，繼續(xù)練習(xí)……跌跤是不可避免的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)跌跤，不要傷了自己，更不要失去信心，一次次跌倒爬起，一遍遍依照規(guī)范修正動(dòng)作，執(zhí)著地向前滑去，就肯定能學(xué)會(huì)滑冰……

謹(jǐn)記老師金玉良言，無(wú)論摔過(guò)多少次跟頭，我都沒(méi)有放棄最初的興致，在哥哥“啟蒙教學(xué)”的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過(guò)體育老師們正規(guī)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，有限的一點(diǎn)“童子功”逐步提升為“少年功”、“青年功”；再后來(lái)，于“而立”與“不惑”之間，曾有幸由嫩江、勞動(dòng)湖“滑進(jìn)”了未名湖的冰面……但是，無(wú)論何時(shí)何地，我須臾不敢忘記嫩江冰雪情，不敢忘記伴隨我“冰雪行”的手足情、師生情。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

堅(jiān)冰白雪，看似冰冷，但它是母親河給予我們的最深沉、最博大、最純凈的愛(ài)——在五個(gè)月的結(jié)冰期里，三尺冰下，她依然用汩汩清流滋養(yǎng)著我們的生命；三尺冰上，她特地以冰雪嚴(yán)寒鍛造著我們的生命！她教我們強(qiáng)身健體，錘煉意志；她讓我們賞冰樂(lè)雪，盡享天賜！

兄長(zhǎng)老師，教法各異，但他們是在人生不同階段教我學(xué)會(huì)“冰雪行”的引路人。尤其是高中第一堂冰上課老師的教誨，時(shí)至今日，還常常響徹耳畔，我從中所受到的教益，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了那冰場(chǎng)時(shí)空的邊界……

遠(yuǎn)處報(bào)社樓頂?shù)膱?bào)時(shí)鐘悠揚(yáng)地響了五聲，將我我從“沉浸式”的冰雪之憶中喚回。夕陽(yáng)之下，古稀老翁，此刻心情——心，如冰之明；情，猶雪之純。無(wú)他。

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