在應試教育模式下，由于社會普遍關(guān)注的是學校教育，這也導致許多父母，從孩子上幼兒園開始，關(guān)注的焦點總是放在學校這塊。許多家庭總是忽略，甚至從未認識到家庭基礎(chǔ)教育的重要性，而這恰恰是孩子人生成長的最關(guān)鍵因素。

一個好的學校或一個好的老師，固然可以影響孩子的學習成績，殊不知，學校教育的重點，主要還是傳授課本知識，孩子綜合素質(zhì)的高低，始終取決于家長從小對孩子言傳身教的熏陶。孩子能上好的學校，固然是一件好事，但對孩子以下五點的培養(yǎng)，請不要交給學校，再好的學校，再好的老師，恐怕也是無能為力。

一、老師給不了孩子良好的品行

無論孩子成績?nèi)绾?，品行都是關(guān)鍵！道德可以彌補一個人的能力缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。再好的學校，老師只以傳授知識為主，在孩子的一生中，家長才是真正的影響者。可以說父母的言傳身教，永遠都大于老師在課堂的教育，因此，孩子是否擁有良好的品行，家庭教育至關(guān)重要，老師無能為力！

二、老師給不了孩子自覺的習慣

愛玩的父母與愛看書的家長，教育出來的孩子，是有很大差別的。知道為什么你在督促孩子，讓他認真做作業(yè)時，孩子會逆反嗎？你自己都在玩手機游戲或在看電視，自己都不能做到，又怎么能強迫孩子不貪玩呢？相反，那些有著良好的生活習慣，積極進取的家庭，養(yǎng)育出來的孩子，大多都很自覺，也熱愛學習，在孩子教育這塊，父母自然也就省心很多。所以，當你百思不得其解，孩子為什么會有那么多壞毛病時，還是首先好好檢討一下自己，也許就能找到根源所在！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

三、老師給不了孩子讀書的興趣

很多家長抱怨，孩子不愛學習，不愛看書，捫心自問一下，你自己是否愛看書呢？愛學習、愛讀書的興趣和習慣是從小養(yǎng)成的，從兩三歲起就要培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，不是等到上學后讓老師去培養(yǎng)。理論上，家庭藏書越多，孩子從小也就讀的越多。父母愛讀書，能對孩子起到很好的表率作用，否則，孩子就只能模仿你做別的事了。這個差距，一定會體現(xiàn)在日后的認知能力和寫作水平等多方面。

四、老師給不了孩子堅強的意志

老師只能教授孩子課本知識，孩子是否有良好的習慣，是否有堅強的意志，是否懂得做人的道理等等，都要靠父母從小在日常生活中，親歷親為去培養(yǎng)。老師既沒義務，也沒有責任幫你去做這些。如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但若意志薄弱，受不得半點挫折，最終就是大問題。所以說情商教育也很重要。

五、老師無法讓孩子擁有幸福感

一個家庭對孩子的成長，影響是一生的。一個原生家庭，做父母的互敬互愛，積極向上，樂于助人。像在這種和諧的環(huán)境，充滿了愛的家庭，成長起來的孩子，注定要比單親家庭，或在父母經(jīng)常吵鬧不休的環(huán)境中長大的孩子，至少心理上要陽光很多。而這往往也決定了孩子一生的幸福，像這種家庭幸福感老師給不了！

俗話說：三歲看小，七歲看老。兒童對世界的最初認知源于父母，家長永遠是孩子的第一任老師?？梢赃@么說，從孩童時期開始，所受到的教育，不僅關(guān)系著一個人一生的成長和發(fā)展，也最終影響著這個人的人格魅力。所以說，孩子不是老師的，父母才是孩子的榜樣，教育好自己的孩子，是做父母義不容辭的職責。

附1：孩子不愛學習的主要原因在于以下五點：

一、家長教育不當，對孩子的期望太高

從孩子會說話、會走路開始，家長就在教孩子識字、閱讀，就在要求孩子會寫字。孩子由于過早地被“學習”的重壓，壓得透不過氣來，很早就對“學習”二字產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至到了該上學時抗拒上學，早上怎么叫也不愿意起床...

二、孩子的注意力、時間被其他事情吸引了

孩子的注意力、時間，都被其他的事情吸引了。如電視、網(wǎng)絡、游戲等等。孩子一回家，第一時間就是打開電視，拿著遙控器轉(zhuǎn)到自己喜歡的頻道，聚精會神地看起了電視；放假時間一到，更是電腦、ipad、手機等，輪流轉(zhuǎn)換著玩...

三、孩子缺乏喜愛學習的榜樣

年齡小的孩子，模仿能力特別強，模仿也是他們學習的一種重要方式。家長不愛看書，在家總是玩游戲、看電視、休息，家庭活動，也多以吃喝玩樂為主題，缺乏集體學習的活動氛圍。家長都不愛學習，又怎么能讓孩子喜歡學習呢？

四、家長對孩子的獎懲方式不恰當

媽媽說：孩子好好復習吧，下個月就是期末考了。孩子說：媽媽如果我考了100分，你要給我買一個ipad哦。這讓學習變得不再單純，剝奪了孩子單純喜歡學習的興趣，讓學習變成是獲取獎勵或表揚的手段，漸漸地對學習的興趣也就變淡了。

五、孩子所在學校缺乏學習氛圍，愛學習的風氣不足

學校氛圍、班級氛圍，對孩子的影響是很大的。如果孩子在學校隨處都能拿到自己喜歡的書、看到自己喜歡的書，孩子愛上閱讀的可能性也就越高。

附2：養(yǎng)成孩子愛學習的幾個常見方法

一、鼓勵、贊美、獎勵

當孩子的學習沒有達到你的預期目標時，要多鼓勵孩子，使孩子有勇于挑戰(zhàn)困難的勇氣；在孩子沒有按時完成或沒有很好地完成作業(yè)時，要學會智慧地先贊美、表揚，然后引導、指正并教會孩子怎樣才能做的更好；孩子能按時完成學習和作業(yè)時，可以適當給予金錢以外的政策獎勵，如游覽一處風景等，以增強孩子愛學習的習慣和動力！總之，家長要經(jīng)常運用“三明治”溝通法，去和孩子交流。

（注：所謂“三明治”溝通法，簡單地說，就是在信任、表揚或鼓勵中完成你的批評。也就是向別人提出建議或是批評性建議時，為了讓對方能夠接受，表達者在表達自己的核心意見之前，先對對方的相關(guān)方面表示認同，在意見表達完畢后，給予他希望和鼓勵，讓他保持信心和愉悅的心情，不至于有被打擊的挫折感。）

二、建立孩子學習信心

孩子成績越差越不愛學習，這是因為跟不上課而惡性循環(huán)。這時家長要循序漸進，不要一味責罰。應正視孩子的學習能力和對學習的要求，找到孩子不愛學習的原因，適當加強輔導，鼓勵孩子克服學習上的困難。一旦信心有了學習自然也就主動了。當然，也有的孩子是因為個性原因，導致不愛學習，如對老師的批評很在意，這就需要家長多和老師溝通，希望老師多諒解并尋找機會給予多鼓勵。孩子不愛學習的原因太多，若能做到老師、家長一起配合那是最好，且事半功倍。

三、尊重孩子的興趣

現(xiàn)在的很多家長，從小就千方百計讓孩子學得好，懂得多，家長把孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿當當，家長的出發(fā)點固然無可厚非，但自己的孩子是否真的喜歡學這些呢？這一點非常重要。如果家長不理、不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力、不想學，也就適得其反了。比如有的孩子不喜歡學琴，但家長一定要讓孩子學，可孩子一看到琴就產(chǎn)生厭倦的情緒，孩子又怎能學得好呢？

四、寓教于樂，現(xiàn)場引導

孩子的天性都是愛玩的，帶孩子玩的同時，家長要學會根據(jù)現(xiàn)實場景，引導并激發(fā)孩子的學習興趣。在玩的過程中，用現(xiàn)場的人物、景觀、來講解背后的故事。比如：跟他講些用功讀書的故事等，這樣寓教于樂的形式，孩子既感興趣也樂于參與，還能激發(fā)孩子內(nèi)心對知識的渴望。父母再想辦法督促引導孩子，做到在課堂上專心聽講，有能力的家長課后陪同孩子復習課堂上所學的知識和技能，并指導他認真完成作業(yè)，久而久之也就成了自覺地習慣，孩子的成績自然會提高。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.one124.com/subject/3922647/