我本來計劃是讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)的好處，然后導(dǎo)入到荀子的《勸學(xué)》，再比較自己與荀子關(guān)于學(xué)習(xí)的異同，最后引出荀子大量運用比喻論證的高妙。為了叫每個學(xué)生都有話可說，我創(chuàng)設(shè)情境，說鄰居王阿姨家身高馬大的寶貝兒子剛讀初二卻向父母提出輟學(xué)的要求，現(xiàn)在王阿姨知道你是實驗班的學(xué)生請你幫忙勸勸自己的兒子。

讓我猝不及防的是，學(xué)生們并沒有按照我所設(shè)想的答案回答，他們的答案竟是誰喜歡學(xué)習(xí)我不知道，但我知道我不喜歡學(xué)習(xí)！

我肯定了學(xué)生的誠實，問題是我怎么讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)盡管自己不喜歡，但自己必須認認真真地學(xué)習(xí)，因為在求學(xué)階段，對于學(xué)生而言，好好學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。

我聯(lián)系到自己，我告訴學(xué)生，我上學(xué)的時候也不喜歡讀書，現(xiàn)在雖然工作當(dāng)了教師，我仍是不喜歡讀書。

我給學(xué)生講，上初中時哥哥要參加高考，每到周末回家，哥哥在家里還要看書到深夜，而我八點不到就早早準備休息，母親看到我的樣子，總要提醒我再看一點書，但我的回答是我頭痛，母親就只能不了了之。到我高中時，哥哥考上了大學(xué)，我第一年參加高考大學(xué)與我擦肩而過，信心滿滿去復(fù)讀，可一年后我名落孫山。在我相約跟同學(xué)一起出門打工時，母親對我好說歹說，求我再復(fù)讀一年，我決心已定，但看著母親淚眼婆娑，父親不斷地吸煙，我甩給母親一句話“我給你們再讀一年”！

接到大學(xué)通知書的那回，我覺得我這輩子再不讀書了，高興地把所有的書燒了個盡光。我給學(xué)生補充，上世紀九十年代初，在我們落后地區(qū)還沒有回收再用像賣廢紙這種事。到了大學(xué)，又領(lǐng)來了不少書，班主任告訴我們，四年里有不及格的成績不能畢業(yè)，補考的課程四年累計達到四門，就沒有了學(xué)位證，沒有畢業(yè)證或?qū)W位證，好單位就不會要你……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

終于工作了，校長第一次會就講，上課學(xué)生不滿意，就要調(diào)整崗位，把你調(diào)到后勤處或門衛(wèi)處，或者直接調(diào)離單位……

為了進一步增加說服力，我引用了美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域杰出人士的問卷調(diào)查。我給學(xué)生講，調(diào)查顯示，61℅的人承認，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里取得輝煌的業(yè)績，靠的是什么？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊給了他一個滿意的答案。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學(xué)的工商管理系。

“因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負責(zé)，也是對自己負責(zé)。”蘇珊認真回答了艾爾森博士的問題：你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？

誠然，《勸學(xué)》導(dǎo)入語下節(jié)課我要重新設(shè)計，這節(jié)課節(jié)外生枝，只要學(xué)生清楚了求學(xué)時期好好學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，我覺得我也負責(zé)了。

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