女兒盯著我，我盯著女兒，仇人似的。她的眼，紅紅地，淚光盈盈。就這么相互盯著，時(shí)間是晚上十點(diǎn)過一刻。

“等一哈，”我吼叫起來，“你對爸爸檢查寫字有意見說!”前一分鐘，我終于失控了，大為光火。

孩子正念高二，書寫有點(diǎn)差，其實(shí)不叫差，只是寫得不夠工整，連筆多，看上去不夠清晰，說好聽點(diǎn)是飄灑有余，說難聽點(diǎn)像亂雞窩。要知道，字寫得亂，不方便識(shí)認(rèn)，對考試來說是災(zāi)難性問題。我就要求她每天練一練字，用作文紙抄寫初中要求背誦的一首詩詞或一個(gè)文言語段，完了交給爸媽檢查。這是第一次檢查。

約十點(diǎn)十分，我正要去洗漱，女兒攔住了我，高興地。要檢查寫字，我反應(yīng)過來了?；氐綍狼?，拿過女兒練的字一看，我的臉就垮下來了，水都要滴下來了，寫的是高中學(xué)過的一首詩，寫了兩遍，不是我要求寫的內(nèi)容。再一看，字寫得不夠工整，只能說比平時(shí)好那么一丁點(diǎn)兒，火星子在心間忽閃忽閃的。仔細(xì)一看，第二遍寫得比第一遍差，一股邪火在心里騰起。深呼吸，壓壓火，一個(gè)念頭占據(jù)了我的大腦。

“今天，我不做評價(jià)，明天的就以今天的為參照，好則過，否則重來?！?/p>

“嗯——”聲音很生澀。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

壓住的火不住地往上沖，喉嚨都冒煙了。沉默，長時(shí)間的沉默，理智和邪火在較量。

“女娃子，洗漱去?？禳c(diǎn)！完了媽要洗衣服。要不，哈嘍（我的綽號），你去！”我妻子在催促。我頭腦里亂極了，就像自己無聊時(shí)隨筆畫的線團(tuán)。檢查寫字前孩子邊看電視邊刨手機(jī)的畫面，她給寫字時(shí)的笑臉，妻子里里外外忙碌的身影……交織在腦海。

“女娃子，洗漱去！”女兒要轉(zhuǎn)身，我吼叫聲響起，屋子都抖了抖。我扭過頭，盯著女兒，看到了一雙淚眼。

“沒有——沒有意見！”女兒盯著我說，眼淚沁出眼眶，順著臉頰往下淌。

“那你自己看，你的寫字怎么樣？工整不？第二遍有第一遍好不？”一連串的問，聲音小了些。

女兒看向字，我思緒飄回從前。

“講過好多道了，‘3’不能寫來趴起，讓它立起來！”啪——我的手背轉(zhuǎn)來一陣刺痛，父親瞪著我。我也瞪著父親，當(dāng)著同院子小伙伴和哥哥姐姐的面，當(dāng)著伯伯叔叔嬸娘阿姨的面，當(dāng)著村子里德高望重的劉老師的面，當(dāng)著強(qiáng)忍著不讓眼淚流下。早已記不清旁的人說了些什么，是什么表情，但永遠(yuǎn)記得父親說的話，“不能趴著，要立起來”，永遠(yuǎn)記得父親怒氣沖天的神情，永遠(yuǎn)記得那時(shí)我已將近九歲，但還沒上小學(xué)，寫“3”是老師叫寫的。我還記得，后來我一個(gè)人躲在屋后竹林放聲大哭的情景。

“寫得不好，哪里有問題，你給我講呀！不講清楚，只曉得冒火！”女兒的話撞進(jìn)我的故事。

“是我沒講清楚嗎？是你沒聽清楚！”火又要來了，“你知道有些學(xué)生為什么上課的學(xué)習(xí)效率低了嗎？就是因?yàn)檫B老師的話都沒聽清楚。”把要求又說了一遍，我穩(wěn)了穩(wěn)情緒。“知道我為什么生氣嗎？”

“我沒按要求做?！?/p>

“不是。”

我相到了《孩子，我為什么打你》中的一句話，我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。于是我說：“孩子，我生氣發(fā)火，不是讓你有肌膚之痛，而是使你有靈魂觸動(dòng)，讓你記住一些事，懂得一些理，改掉一些壞習(xí)慣。發(fā)火是爸爸一件武器?！?/p>

我在適當(dāng)?shù)厥褂脟?yán)厲的批評，甚至訓(xùn)誡，因?yàn)槁?xí)難除，就如同酗酒好賭的人，非觸及靈魂，不足以促其戒除惡習(xí)。

孩子被叫去洗漱了，我在燈下，任思緒涓涓。

對于寫字，我心底是有一份虛榮心的。常聽別人說，我的字寫得多么的好，在我們片區(qū)要算No.1，甚至有位先生對我女兒說：“以后寫的字有你爸爸的好，你就是女狀元了?！蔽矣行╋h了，以為女兒寫字天然地就該好，想象很豐滿，結(jié)果很骨感，所以心里有疙瘩。太自以為是了，得認(rèn)錯(cuò)，自己釀的苦酒得自己咽。

事情天天發(fā)生，有的是好事，有的是壞事，關(guān)鍵在于當(dāng)事者怎樣對待，恰當(dāng)，事情便朝著好的一面發(fā)展而成為好事，不恰當(dāng)，它就會(huì)朝著壞的方向發(fā)展，可能變得不可收拾。我還要跟孩子溝通，給她多講講爸爸的故事。

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