在紅土實踐隊開展的第二課堂中，最具挑戰(zhàn)力的無疑是小品課堂。7月5日，在雙壽小學(xué)的教學(xué)樓通道里，孩子們正在進行第二次小品排練。

小品課堂不同于舞蹈、唱歌課堂的唱唱跳跳學(xué)習(xí)，它要求孩子們理解、記憶并表現(xiàn)臺詞內(nèi)容。孩子們的面部表情，肢體動作也要求符合小品中的情境，所以還需要孩子具備一定的想象力與創(chuàng)造力。像這樣的腦力活動，讓不少學(xué)生對它望而止步，但也不乏幾個同學(xué)勇敢向前，向小品課堂提出挑戰(zhàn)。

紅土實踐隊隊員為減輕孩子負擔(dān)，將小品分成四幕，讓孩子分塊排練；為讓孩子對小品情節(jié)理解的更加透徹，隊員生動描述小品情節(jié)，就面部表情和肢體動作向孩子做出示范。期間，有孩子因為擔(dān)心不能熟記臺詞而感到泄氣，作為班主任的隊員耐心的開導(dǎo)孩子，激勵并陪伴著孩子一起排練。在隊員們的鼓勵下，孩子堅定意志，沒有放棄，并在隨后排練中露出了可愛的微笑。

臺前幕后，孩子們演繹小品的過程也是笑料百出?！?a target="_blank">爹”、“女兒”、“青年”“農(nóng)民工”紛紛上臺，展示她們別樣風(fēng)采。孩子們互相鼓勵，互相提建議，相互合作，她們之間的感情也更加牢固了。

物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成人。相信經(jīng)過小品課堂的學(xué)習(xí)，孩子們的理解力、記憶力、表現(xiàn)力將得到很大的提升，同時孩子們的溝通能力、與人相處的能力、創(chuàng)新思維以及想象力、不畏困難的堅強意志品質(zhì)也會得到一定的發(fā)展。

撰寫/黃玉靈 余天培( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

攝影/黃玉靈

來源/嶺南師范學(xué)院“紅土情緣”實踐隊

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