今天已經(jīng)第三天了，時間過得好快，和學生們的愉快相處，我開始有些留戀了，放學的時候，甚至會有些不舍！早上在三年級上了一節(jié)數(shù)學課，孩子們表現(xiàn)得很活躍，熱愛玩耍是孩子的天性，老師學會利用游戲去營造教學氣氛，會收到意料不到的效果哦！激發(fā)孩子們好奇心，在快樂中學習，我利用孩子們愛表現(xiàn)的心理，去組織他們做題和思考，讓他們從中掌握課堂知識。

俗語說，“嚴師出高徒”，我并不反對，可我也同時贊成“良師出高徒”，兩者并不矛盾，該嚴格時嚴格，又要和孩子們保持良好的友誼，這樣更容易得到孩子們的尊重和愛戴，有助于教學活動的開展。

今天下午，本來的晴空萬里，卻出現(xiàn)了一朵小小的烏云。下午按照往常一樣開展第二課堂活動，有跳舞，有手語，有唱歌，有走秀，有武術(shù)……可是有個孩子，他卻不愿意參加任何一個活動，只是坐在一旁靜靜的看著其他的孩子上第二課堂。老師們苦口婆心勸了好一陣子，孩子依然沒有做出任何的改變。最后，做出決定，既然你不愿意上課，就送你回家吧！快刀斬亂麻，雖然是一個方法，但卻不是一個好方法。后來由我來送這位孩子回家，路上我和他聊了好多，為了避免加深孩子對這件事厭惡感，我剛開始時故意避開了這個話題，和他聊家里的情況，平時有什么喜好之類的。得知他愛玩游戲，玩手機之類的，我忽然覺得，送他回家這個決定不太明智。其實他還是挺樂意參加我們這個下鄉(xiāng)，愿意過來和孩子們一起玩耍的。不愿意參加那些活動可能還沒喜歡上罷了。最后他問了我一個問題，“老師，你們怎么強迫我們一定要參加活動呀？”一個小小的問題，引發(fā)了我很多的思考。

我們愛孩子們，希望孩子們在學校能學些東西，可我們真正了解孩子們內(nèi)心需要什么了嗎？有些時候我們是不是過多干預(yù)孩子選擇了，我們以愛的名義為孩子做出了選擇，卻忽略了孩子的喜好。所以在以后的日子里，我會更耐心地與小孩子溝通，以他們的意愿為主。

作者/梁勇文

來源/嶺南師范學院“紅土情緣”社會實踐隊( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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