今天下午，同樣的驚喜出現(xiàn)，有六個孩子中午一點(diǎn)四十分就來到學(xué)校大門口，希望早點(diǎn)進(jìn)入課室。因為我中午已經(jīng)休息，所以主動去幫忙看管孩子，并組織這六個孩子進(jìn)入一間教室有序做好。因為都是一二年級的小孩，我就想著給他們講故事（因為我也是我們社會實踐隊故事講堂的主講人之一）一來提前預(yù)熱一下，二來打發(fā)時間。講完一個故事之后，我就開給孩子們講一些簡易的英語，如你好，香蕉，電視，冰淇淋之類的。孩子們學(xué)的開心有趣，我也體會到當(dāng)小老師的辛苦與感動。

隨著時間慢慢流逝，上課時間到了，大家紛紛進(jìn)入自己的課室等待小老師帶領(lǐng)去到相應(yīng)的興趣課堂的教室。這時，有很多孩子新加入我們的隊伍，看到這個場景，我感到更多的責(zé)任，也更加欣慰，我們能夠得到人們的肯定。馬上，就是故事講堂課了。我準(zhǔn)備了很久的自創(chuàng)兒童版阿基琉斯英雄的傳奇，馬上也要驗證成果了。我和另一位主講小老師芳華在簡單的自我介紹以后就開始上課。非常傷心的是，似乎孩子們并不喜歡。我興致勃勃的講了一節(jié)課，但下臺來問孩子們的反應(yīng)的時候確實令我傷心和需要反思的，這是不是不適合這兒的小學(xué)生呢？會不會太難了？還是我講課的方式不好？于是，我們當(dāng)機(jī)立斷馬上詢問學(xué)生們的興趣，得知她們想要聽鷸蚌相爭這類成語故事和神話故事。我相信，下次我一定能夠做得更好！

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