在幼兒園教了小朋友兩天，深感幼師的不易，同時(shí)卻又羨慕著她們。

在第一天下午，我到幼兒園給小朋友編辮子。我還沒(méi)有走進(jìn)幼兒園，就看到了好多小朋友趴在欄桿上喊：“老師，老師好?！痹谘谉岬氖?a target="_blank">夏，小孩子喊的一聲聲嬌萌嬌萌的老師好、姐姐好就像一股清泉一樣流入我們的心中，讓人心曠神怡。

第一節(jié)課我們幫小朋友們綁辮子。有幾個(gè)小朋友看到我們沒(méi)有綁頭發(fā)的工具，都紛紛的把自己的所有材料拿出來(lái)，讓我們感受到了她們的舍得和熱情。在一開(kāi)始，我?guī)偷谝粋€(gè)小朋友編辮子的時(shí)候，對(duì)于編辮子我還是個(gè)新手，編的也比較慢，但小朋友沒(méi)有說(shuō)任何嫌棄的話(huà)，而且當(dāng)我?guī)退幫贽p子之后，她表現(xiàn)的好喜歡好開(kāi)心，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小孩子是那么容易滿(mǎn)足的。接下來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)的幫好幾個(gè)小朋友都編了很可愛(ài)的小辮子，她們都很喜歡。我看到她們每個(gè)人的臉上都洋溢著甜膩膩的笑容，就覺(jué)得自己好像做了天大的事兒一樣，開(kāi)心的不得了。

等到我第二天去的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友頭發(fā)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)，還是我一開(kāi)始給她們編辮子的形狀，看到她們維護(hù)頭發(fā)樣子就想到了小時(shí)候的自己，就是喜歡的發(fā)型會(huì)保持好幾天都不去破壞它。

第二節(jié)課是音樂(lè)課。她們本班的兩名老師，一個(gè)在講臺(tái)前面控制多媒體播放音樂(lè)，一個(gè)在教室后面彈奏電子琴給小朋友伴奏。小朋友們聽(tīng)著老師的電子琴伴奏就知道是什么歌曲，并能夠隨著音樂(lè)找好調(diào)子把歌曲完整嘹亮的唱出來(lái)。相比起她們，我真真切切的感到了自愧不如。我像她們那么大的時(shí)候好像還在捏泥巴，而她們已經(jīng)會(huì)唱好多歌曲了。也許科技發(fā)展的真正目的就是為了推進(jìn)教育的發(fā)展，沒(méi)有多媒體、電子琴這些教學(xué)設(shè)備，小朋友們也會(huì)失去許多樂(lè)趣，少學(xué)許多知識(shí)。

而我們作為教師，就要做好傳道授業(yè)的義務(wù)，充分利用教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，為每個(gè)學(xué)生都提供相應(yīng)的教育，使祖國(guó)的花朵更加光彩照人！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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