今天是傳承社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在黃略許屋學(xué)校支教的第二天，我的工作是后勤組組長(zhǎng)，兼任體育課老師、英文課老師，雖然忙碌，但充實(shí)、獲益匪淺，旨在三味。

其一，平凡之味。作為當(dāng)天后勤組的組長(zhǎng)，第一件工作便是買菜。五點(diǎn)半便起了床，推開(kāi)門，東方已泛魚(yú)肚白。但見(jiàn):雨后的清晨總是如此的清新宜人，涼風(fēng)徐來(lái)，夾雜著些許水汽和泥土的淡香。許是這風(fēng)是從不遠(yuǎn)處田野里吹來(lái)的，還夾帶著若有若無(wú)的稻香。院子里的老樹(shù)在輕風(fēng)的撩撥之下，自然地騷自首、弄起姿來(lái)，時(shí)有雄禽鳴曉，四野里蛙聲不斷，遠(yuǎn)山燈火還依稀亮著。我喜歡這種將晨未晨的感覺(jué)，萬(wàn)物從黑夜中醒來(lái)，新的一天的故事即將開(kāi)始，總能給我滿心希望和對(duì)新的一天的期待。沿鄉(xiāng)間小路步行到幾百米外的小集市買菜，只見(jiàn)人流涌動(dòng)，甚是熱鬧，有“王婆”自賣自夸其菜，有豬肉店主自擂自吹其肉，各種小販不停招手拉攏顧客。小販們倘若做成了生意，必然笑口相送，長(zhǎng)作揖道“歡迎明天再來(lái)”；若是顧客只看不買，小販們臉色不會(huì)太善，盡意游說(shuō)之后顧客依然不買他的賬，小販們便冷眼相待，轉(zhuǎn)身笑迎其他顧客。市集里，各種叫賣的吆喝聲，激烈的討價(jià)還價(jià)聲，可謂一波未平一波又起，雖然吵鬧，但也不乏趣味。我窺視到這一瞬間，覺(jué)得這便是人的平凡生活中的事情，覺(jué)得這便是人間的喜和愛(ài)。

其二，授課之味。第一次作為一個(gè)老師站上講臺(tái)，緊張無(wú)可避免，但整個(gè)授課過(guò)程還是可以的。課后，我進(jìn)行了反思。首先，要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。其二，要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。第三，上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。再者，教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。最后一點(diǎn)是要隨時(shí)保持高漲的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

其三，童真之味。小孩子雖然頑皮，但卻天真無(wú)邪，活潑而好動(dòng)?？粗麄冩移ばδ樤谕骠[，看著他們純潔的眼神，感覺(jué)就像是隔著一段時(shí)空的距離，看到了年幼時(shí)的自己，也曾有過(guò)如此的單純和“天大地大我最大”般的天真，心中不禁悵然。

撰文/陳霖

撰文單位：傳承社會(huì)實(shí)踐隊(duì)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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