我不想是否能成功，既選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?；蛟S對比城里的孩子，我們在軟硬設(shè)施，人文環(huán)境方面缺乏可比性。但我認(rèn)為，他們是一樣的，一樣有對知識的渴求，一樣有對老師的尊敬及愛戴，一樣有對環(huán)境的保護對他人的禮貌。我今天去了三個班聽了課，我發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生都有很大一個優(yōu)點，就是課堂上積極配合老師。課堂氣氛非常活躍，并加上授課老師的風(fēng)趣幽默，課堂上笑聲連連。許是年級漸長的原因，越發(fā)感覺到單純的可貴及美好。我覺得楊柑中學(xué)最觸動我的地方應(yīng)該就是這群孩子的笑容，確實，他們之間的關(guān)系很融洽，即使會偶爾互損，小摩擦，但心寬如他們，轉(zhuǎn)眼又歡歡喜喜在一起玩。在路上，這群孩子會笑嘻嘻得說“老師好”，你上課累了，學(xué)生會給你遞飲料……但不可否認(rèn)的是，這群孩子真的需要更多的關(guān)注。不管是從物質(zhì)還是從精神方面，我真的覺得政府要給予多點物質(zhì)支持，學(xué)校方面要加大力度對各方面物資的發(fā)放。本身農(nóng)村孩子在某些方面就比城里孩子差了不小的距離，如果學(xué)校還不加上對正確價值觀的引導(dǎo)，恐怕不少學(xué)生對學(xué)習(xí)抱著混完這三年就好的心態(tài)，我覺得這是很可怕的。我們的力量太弱小，區(qū)區(qū)的十天不能扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不正確價值觀，學(xué)校，老師該要真真正正的把應(yīng)盡責(zé)任落實到位。雖然我們的力量薄弱，那又何妨？我相信一旦希望種子播撒下去，再加之老師的辛勤灌溉，又何懼想不成參天大樹？心若向陽，便是晴天，只要我們抱著一顆積極向上的心態(tài)，又何畏失敗帶來的挫??？我們很好，但是我們還能做的更好，孩子們，加油，我們一起奔跑，一起努力，你們知道嗎？聽說沒傘的孩子要努力奔跑哦，因為不跑我們會淋濕呀，我們與別人有物質(zhì)差距既然已經(jīng)不可改變，那我們就更加更加勤奮的學(xué)習(xí)吧。都說梅花香自苦寒來，那我們就攜手共同迎著湛藍的天空努力

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