今天早晨我在英語角協(xié)助客串了一下，然后在協(xié)助之下，我們的小組的氣氛開始活躍起來。在解散的最后面，我有點忐忑的問一下一班的同學(xué)，我問，你們介意我上你們班的課嘛？因為我不是教學(xué)組的，所以對于突然說提出要上課，我怕學(xué)生突然接受不了。讓我驚喜的是，他們都紛紛熱情的表示說，好啊，歡迎的。接著我便問她們對于什么課題比較感興趣。我原以為她們會對一些實用性比較強的課題的，出人意外的是，他們紛紛都說希望上一些比較搞笑、逗逼的課程。比較多人建議的課題是“網(wǎng)絡(luò)熱詞”

我很快操刀課題的準(zhǔn)備，由于課程的編輯問題，我又準(zhǔn)備了一份新的課題。而已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件則只能用于明天的上課了。今天下午的上課對象主要是女生，所以我的課件也是準(zhǔn)備了女生相對于比較喜歡的課題。讓我欣慰的是，一班女生的學(xué)習(xí)興趣還是比較大的，在我的比較有趣的上課方式之下，氛圍很快的熱鬧起來。我們慢慢的有話題可講，我們的交流也增多。在我講一些具有人生意義的話語時，全部女生還是很安靜的聽著我的講解，她們會沉思著，傾聽著。我還是希望她們會對于自己的未來有更多的重視。

此外，我還很調(diào)皮著加入了舞蹈班，和著一群學(xué)生一起尬舞，這其實也逗笑了很多的學(xué)生，無形中也拉近了我們的距離。我也希望我們在隊員在三下鄉(xiāng)的過程當(dāng)中，我們小學(xué)生和隊員的距離會有一個良好的溝通，不要保持著一個僵硬的關(guān)系。

在第一次的教學(xué)過程中，我會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在自己感興趣的課題是相對的活躍的。大家的發(fā)言會比平時的要多得多。所以我認為，要想學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍變得積極，首先要挖掘?qū)W生的興趣。

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