四天的歷程，消除剛見面時彼此的陌生感，嶺師數(shù)計(jì)學(xué)院“傳承”社會實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們與許屋學(xué)校的學(xué)生們漸漸地熟悉起來，尤其是每個班的班主任們，他們既是嚴(yán)師，又是可愛可親的哥哥姐姐們，他們用自己的熱情和耐心與自己班級的學(xué)生建立起了濃厚的感情，正如三年級副班主任李慧靖，在與學(xué)生相處過程中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求合適的方法來教導(dǎo)學(xué)生。

在隊(duì)員的印象中，慧靖在宿舍總是在認(rèn)真地準(zhǔn)備班級的工作、備課、請教如何管理學(xué)生等，忙碌的身影是她的代名詞，慧靖比其他隊(duì)員小一年級，但是這并不影響她教導(dǎo)學(xué)生的能力。剛到基地時，很多隊(duì)員在談?wù)撊昙墪r，總會說三年級的學(xué)生很調(diào)皮，需要多幾個人看守，但是，經(jīng)過這幾天慧靖和另一名班主任的共同努力，成功讓自己的學(xué)生變得乖巧聽話。

在宿舍、辦公室、飯?zhí)玫鹊兀３牭竭@樣的話語，“三年級的學(xué)生很乖呀！”，“三年級學(xué)生上課好積極、好認(rèn)真啊” ……每每聽到其他老師贊揚(yáng)自己班級的學(xué)生，慧靖臉上總是洋溢著欣慰而又自豪的微笑，當(dāng)問及自己學(xué)生情況時，慧靖總會幸福地笑著說：“我班的孩子一開始看起來了雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但是他們其實(shí)很可愛、很聽話的。在教學(xué)方面，我會采取‘因材施教’的方法，根據(jù)他們自己的性格，展開不同的教學(xué)方式，我想，我們會度過美好的十天的”

通訊員/朱紫媚

攝影/胡卓軒 彭放

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