今天，最有體會(huì)的是上午的班會(huì)課，我的第一節(jié)全體課。班會(huì)剛開(kāi)始，小朋友們就已經(jīng)開(kāi)始不耐煩起來(lái)?！袄蠋?，你是在講課嗎？”――“我們現(xiàn)在只是講一下一些規(guī)定，不是講課。”……一系列的提問(wèn)，一系列沒(méi)有必要的對(duì)話，讓原先本不安靜的20人班級(jí)更加躁動(dòng)。此時(shí)，一聲獅吼“安靜，上面老師在講話，你們懂不懂尊重？”恩，對(duì)，安靜下來(lái)了。這個(gè)時(shí)候的我，內(nèi)心起了波瀾。以前的我，很不喜歡一個(gè)上著課，卻也總是板著臉的老師，課堂會(huì)因此而死氣沉沉，舉手提問(wèn)？一起互動(dòng)？這是不可能的。因?yàn)樯厦娴睦蠋熓前逯樀模?，?duì)，不像善類。今天，卻突然覺(jué)得板著臉好像也不錯(cuò)，兇一下，也挺不錯(cuò)的。也因?yàn)槲医裉炫紶柕陌逯?，偶爾的“兇”，?a target="_blank">自己這個(gè)班級(jí)的小朋友面前，體會(huì)到了應(yīng)得的尊重，也知道了他們其實(shí)也可以很乖。我仍舊不喜歡一直板著一張臉，但我不介意偶爾的板著一張臉，偶爾的“兇”，這又何嘗不是一種堅(jiān)定，一種內(nèi)心的堅(jiān)定。無(wú)規(guī)矩不成方圓，千百年積淀下來(lái)的，仍舊是杠杠的。

腦海中浮現(xiàn)我數(shù)“1，2。?！?，孩子們便停止動(dòng)作。這第一天我還是心情不錯(cuò)的。

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