我以為，大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動最主要的目的就是鍛煉大學生貫徹從實踐中來，到實踐中去的理念。

一方面，我們在學校學得的知識以及認識可以通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動傳播給中小學生們，讓她們提前了解大學生活、增加見識以及汲取我們經歷所獲得的經驗和教訓，是他們在日后的道路上少遇彎路。

另一方面，我們通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動，把我們的所學運用到實踐中，增強我們的綜合能力，提高我們的綜合素質，貫徹從實踐中來到實踐中去的理念，在自我成長的同時也奉獻他人。

學習不單單指學習課本知識、專業(yè)知識和理念，我們身邊的每一個小事都值得我們去學習。在與同學們一起處理處理菜的時候，我們可以就某個青菜展開討論。因為不同的地域，有不同的文化，一種青菜的名稱，也充滿著地域文化的氣息。青菜的地域文化并不是說同種青菜在不同的地方它的屬性不同，而是它的名字不同。在后勤組的工作中，在做三餐時與同學們的交流中，我們會發(fā)現(xiàn)同一種青菜在不同的地域根據當?shù)氐牡乩砦恢谩夂驐l件、生活習慣還有地方文化等會有不同的名字。一種青菜的名稱，也能體現(xiàn)地域文化。

我們從實踐中學到的和體會到的知識，再運用到實踐中去，這就是我們學習的最終目的，也是我們大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的最主要目的。

撰/葉嘉雯( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

源/嶺南師范學院物理科學與技術學院千陽實踐隊

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