劉媛媛的演講《寒門再難出貴子》展示給了世人一個(gè)堅(jiān)持不懈，決心改變自己處境的寒門貴子的形象。她的演講很大程度上給正在奮斗或者即將要為自己的人生奮斗的寒門子弟打了一劑強(qiáng)心劑。寒門子弟需要?jiǎng)㈡骆率降墓膭?lì)，但同樣重要的是正確認(rèn)識(shí)自己所處的位置。

出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，我在父母的支持下選擇能夠選擇自己想要的道路并一直走下去，從小到大，父母一直提供堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支持我向著自己想要的方向發(fā)展。喜歡歷史，喜歡做老師，那就去學(xué)歷史師范專業(yè)，即使專業(yè)就業(yè)前景危險(xiǎn)，父母仍然選擇給我投入了百分之一百的鼓勵(lì)以及信心。我很難根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去想象寒門子弟的生活處境到底如何。因此，“寒門子弟”這一概念其實(shí)離我非常遙遠(yuǎn)。深入了解這一概念，其實(shí)是在打辯論賽的材料準(zhǔn)備中，而現(xiàn)在，我正通過生活在寒門子弟日常生活的環(huán)境——下六中學(xué)，去更加深入了解“寒門子弟”的概念。

這里的生活條件真的非常惡劣，即使不能說是極端，但已經(jīng)是接近極端的邊緣。破爛的宿舍，衛(wèi)生狀況非常糟糕的廁所，暫且撇開這些住宿條件，教學(xué)資源也是極其匱乏，臺(tái)式電腦仍然停留在零幾年的水平，多媒體教學(xué)資源相對(duì)欠缺，更不用設(shè)想學(xué)校外的教育資源，補(bǔ)習(xí)班興趣班寥寥無幾。當(dāng)寒門子弟處在這樣的環(huán)境接受有限的教育時(shí)，我們正享受著良好的住宿以及教學(xué)條件，奔波于各種補(bǔ)習(xí)班興趣班中，通過各種新媒體吸收外界的信息。如果假設(shè)我們的賽程是800米，那么當(dāng)寒門子弟還在預(yù)備之時(shí)，我們已經(jīng)奔跑到500米的節(jié)點(diǎn)。

我們不能否認(rèn)部分寒門子弟通過自己的奮斗，或是通過高考進(jìn)入高等學(xué)府，或是通過進(jìn)入社會(huì)歷練給子女取得自己童年乃至少年時(shí)期所不能享受到的物質(zhì)條件，跳出寒門。但我們同樣不能否認(rèn)的是，上述例子畢竟只是少數(shù)，大部分的寒門子弟仍然處于原有的生活水平，繼續(xù)生活，繁衍后代。

(供稿單位/嶺南師范學(xué)院法政團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿/黃河清)

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