活到老，學(xué)到老，人活著就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。然而，懂得在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)才是最大的本事。

本次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到第六天了，備課、聽(tīng)課、上課、開(kāi)會(huì)、掃街、調(diào)研、寫報(bào)告……日子幾乎是朝著一天比一天忙碌的趨勢(shì)發(fā)展，但是生活一直在繼續(xù)，它容不得你有半點(diǎn)停歇。

每上完一節(jié)課，聽(tīng)課的小老師會(huì)把聽(tīng)課記錄反饋給支教組組長(zhǎng)，在每晚的總結(jié)會(huì)議上組長(zhǎng)再向我們反映。比如說(shuō)其中一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題就是很多老師對(duì)學(xué)生的接受能力欠缺考慮，講課內(nèi)容過(guò)于抽象。我認(rèn)為這也是我存在的問(wèn)題，聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，我會(huì)更加認(rèn)真地備課與反思，爭(zhēng)取給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)更好的課堂。而作為一個(gè)旁聽(tīng)者在聽(tīng)別的小老師講課時(shí)，我可以更好掌握學(xué)生的上課狀態(tài)，借鑒小老師好的上課方式，若其有不足之處，我也可以反映出來(lái)，如此相互學(xué)習(xí)，在細(xì)微處達(dá)到“雙贏”。

自從調(diào)研小分隊(duì)正式出動(dòng)之后，調(diào)研組需要開(kāi)的會(huì)也越來(lái)越多。在會(huì)上，我們互相交流在調(diào)研地所得到的發(fā)現(xiàn)，若有感到疑惑的問(wèn)題就提出來(lái)，隊(duì)員之間幫忙答疑。組長(zhǎng)查看與修改了調(diào)研報(bào)告中我們負(fù)責(zé)的部分，會(huì)指出我們的問(wèn)題所在，并耐心地向我們講述遺漏的方面。其實(shí)我們出去調(diào)研也不完全是一個(gè)嚴(yán)肅的過(guò)程，我們經(jīng)常打打鬧鬧，路上看見(jiàn)美麗的風(fēng)景會(huì)尖叫，累到走不動(dòng)了會(huì)向組長(zhǎng)“撒撒嬌”，嚷嚷著要坐車回去……但我們是有所收獲的，我們有了調(diào)研收獲，有了友情收獲，或許這就是在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍吧。

在這里學(xué)到的點(diǎn)滴都顯得彌足珍貴，我會(huì)好好吸取并且銘記于心，希望在未來(lái)的幾天我可以成長(zhǎng)的更多！

撰文/邱曉鈴 鐘雯敏 陳鈞鈺( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來(lái)源/嶺南師范學(xué)院“綠耀華夏”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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