早上開班儀式順利開展了，看得出班里很多同學(xué)都比較有個(gè)性。有個(gè)別喜歡自己偷著樂，有個(gè)別喜歡當(dāng)著老師面質(zhì)疑老師，也有個(gè)別喜歡支持、幫助老師，特點(diǎn)都非常鮮明，也都有著關(guān)心他人，熱愛生活的淳樸善良本質(zhì)。但是畢竟還只是四年級(jí)的孩子，年少氣盛，充滿菱角，比較偏激，需要更加耐心地引導(dǎo)和指引。個(gè)別孩子之間出現(xiàn)了大家的情況，所幸之事是能控制住場(chǎng)面沒有使事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展?？梢钥吹贸龊⒆觽冞€是懂得謙讓和聽老師話的，就是小孩子氣愛和長(zhǎng)輩頂撞。這樣性格的學(xué)生千萬(wàn)不能擺長(zhǎng)輩的架子，事實(shí)上也比較容易打成一片。他們羞于情感表達(dá)，對(duì)他人的優(yōu)秀之處會(huì)默默的贊賞并且積極學(xué)習(xí)，經(jīng)過好的引導(dǎo)后相信是一種非常好的品質(zhì)。開班之后的班會(huì)本來(lái)想嚴(yán)肅地講紀(jì)律和班規(guī)但是忘了，這是我自己沒有做好的一點(diǎn)，也間接導(dǎo)致了之后課堂上出現(xiàn)吵鬧的情況。

我將更多參與本班和其它班的課程，進(jìn)行協(xié)助監(jiān)督以及自我反思學(xué)習(xí)；同時(shí)也與支教組組長(zhǎng)以及其他優(yōu)秀的小老師多多交流；更加關(guān)心本班孩子的內(nèi)心想法，多多與他們進(jìn)行交流互動(dòng)，進(jìn)行有效的教育。

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