教書育人，身正為范。這幾天的讓我認識自我的角色定位。不但是做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是學(xué)生，無論成績好壞，不管是不是我教的學(xué)生，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。

人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。正是這樣相互的感受，孩子們對我也是十分熱情和喜愛。就如今天，幾個四年級的學(xué)生來我教室告訴我，想我去給他們上課，聽到這個的時候我好開心！因為這些孩子一直都跟我關(guān)系挺好的，所以很想我去給他們上課，雖然我沒有負責(zé)他們的課程。在中午吃完飯，一個四年級的“五大天王”之一的孩子跑過來給我一包辣條，說:“請你吃！”當(dāng)時好感動！因為這個孩子平時特別調(diào)皮，喜歡跟老師反著干，所以收到他的禮物覺得十分的感動。

沒有哪個孩子是天生的調(diào)皮或是叛逆，只要我們用一顆真心胡對待他們，去感染他們，他們那顆冰塵已久的心得以溫化。

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