時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼還有幾天就要離開(kāi)甘南這個(gè)美麗而純潔的地方。這一路沿途有過(guò)些許爭(zhēng)吵，剛來(lái)的幾天飯食有些不太適應(yīng)，但真正快到要走的時(shí)候，內(nèi)心剩下了太多的不舍。不舍這里的藍(lán)天白云，不舍這里孩子們純潔的笑臉。但人生總是這樣，來(lái)來(lái)聚聚，我們也在來(lái)與去中明白了人生的真諦。

走在甘南的小路上，回想起來(lái)這里支教一點(diǎn)一滴，雖然不是第一次作為老師走上講臺(tái)，雖然自己曾經(jīng)做過(guò)家教輔導(dǎo)，但是甘南之旅的確讓我難以忘懷。想想最初的我們，剛來(lái)時(shí)，由自己選擇想要支教的課程，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)的自己，也是很糾結(jié)的，不知道究竟應(yīng)該教數(shù)學(xué)語(yǔ)文還是應(yīng)該教心理健康?？傁胫?，要將影響力最大話，總想著可能數(shù)學(xué)語(yǔ)文對(duì)他們將來(lái)的幫助更大，但是又感覺(jué)他們更加需要的是心里上的撫慰。加之自己之前也曾想過(guò)做一名心理健康老師，因?yàn)榭偢杏X(jué)現(xiàn)在人們的壓力越來(lái)越大，身體健康與心理健康同等重要，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，去保護(hù)孩子們脆弱的心靈。初中的小學(xué)的孩子就像一棵小樹(shù)的幼苗，如果他們可以從心理上樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，他們就可以有更加美好的未來(lái)。所以毫不猶豫，心理健康我來(lái)了。

出來(lái)前聽(tīng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及自己的朋友們談道，甘南的孩子們是非常的純樸非常善良的。仿佛人們的心靈就像藍(lán)天白云，就像青山綠水一樣，被洗滌的清潔、純凈。但是人生的旅途會(huì)有許多挫折，可能是這里的孩子們與外界聯(lián)系不多，有一些生活習(xí)慣，處事方法會(huì)與我們有所不同。作為一名大學(xué)生，我不希望他們的身上沾染社會(huì)上的一些不好的習(xí)氣，但作為老師又怕他們這種性格將來(lái)會(huì)在社會(huì)上吃虧。所以每一節(jié)課的教案我都會(huì)提前準(zhǔn)備好多天。我希望，在這段時(shí)間內(nèi)可以給他們帶來(lái)心理上的轉(zhuǎn)變，給他們帶來(lái)最好的影響。

第一節(jié)心理健康課我左思右想究竟什么樣的開(kāi)頭對(duì)他們來(lái)說(shuō)才是最好。于是我選擇了做獨(dú)一無(wú)二的自己。我想告訴他們，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，他們每一個(gè)人都有自己最耀眼的優(yōu)點(diǎn)。我想讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，想讓她們?cè)谏险n時(shí)積極回答問(wèn)題，在與人交談時(shí)可以自信大膽?？墒怯泻芏嗟氖虑?，往往不是我們所想的那樣簡(jiǎn)單。我雖然準(zhǔn)備的很充足，我雖然在其中加入了很多小故事。但是，我發(fā)現(xiàn)，他們真的太缺少課堂的互動(dòng)了，他們有太多的不自信。這并不是生來(lái)就有的性格，因?yàn)槲覐男『⒆由砩习l(fā)現(xiàn)他們足夠的調(diào)皮與大膽。但是越是年齡較大的孩子，越不愿意回答問(wèn)題，他們會(huì)一個(gè)人默默的在角落里低著頭。那一節(jié)課我想了很多，這何嘗不像老師曾經(jīng)說(shuō)我們的那樣，我們有太多的想法不敢于表達(dá)，而他們又何嘗不是與我們一樣呢。可能作為大學(xué)生我們唯一比他們好的一點(diǎn)就是，在面對(duì)老師提問(wèn)時(shí)我們會(huì)積極思考，會(huì)勇于發(fā)言。我不知道這是社會(huì)所形成的一種風(fēng)氣，還是學(xué)生自己身上所存在的自卑心理。但是作為心理健康老師的我，無(wú)論怎樣，都希望他們積極勇敢，真正成為一個(gè)在社會(huì)上頂天立地的好孩子。我不知道第一節(jié)課效果究竟怎樣，不過(guò)聽(tīng)其他老師說(shuō)，相比之前上課更加積極了，回答問(wèn)題更加踴躍了。我心里有了些許開(kāi)心，無(wú)論這是否是心理健康課的功勞，只要他們成長(zhǎng)就是最好的。

第二節(jié)課給他們講了青春叛逆期的種種特點(diǎn)以及正確的做法。雖然有一些是小學(xué)生，但我依然希望對(duì)他們可以有所啟發(fā)，從而快樂(lè)地度過(guò)自己的這段青春期，因?yàn)樵谶@期間是人與人之間區(qū)分最大的時(shí)期?？赡芩麄儸F(xiàn)在還不夠明白為什么我要一遍一遍給他們強(qiáng)調(diào)情緒控制的重要性，可能他們現(xiàn)在還認(rèn)為老師太過(guò)于啰嗦，老師不夠有趣。但是我相信總有一天當(dāng)他們經(jīng)歷的時(shí)候他們會(huì)明白人生的確應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制，其實(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)只要有一點(diǎn)點(diǎn)作用我就很滿足。

第三節(jié)課為他們講解了方法與習(xí)慣。雖然我的小伙伴們認(rèn)為那不是心理健康課應(yīng)該講解的，但是我認(rèn)為一個(gè)人的性格形成正源于他心理上的轉(zhuǎn)變。好的方法可以影響人的一生，不管怎樣我愿意將我的方法，我的時(shí)間以及我看到的、想到的、聽(tīng)到的與他們分享。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

課堂上有許多互動(dòng)的地方，有許多美好的瞬間在這里雖然不能一一列舉，但是只要對(duì)他們真的有幫助我就滿足了。猶記得自己高中班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“我開(kāi)班會(huì)的時(shí)候?qū)Υ蠹宜f(shuō)的話都是一樣的，但是有的話對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)可以改變他的一生，這樣就足夠了”。是啊，心理健康課如果可以給部分同學(xué)帶來(lái)影響，可以讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該努力，自己應(yīng)該微笑著面對(duì)未來(lái)，這就足夠了。聽(tīng)孩子們說(shuō)，希望我能再過(guò)來(lái)看看他們，我微笑的看著他們，心里波瀾起伏。有些承諾我無(wú)法許下，但將來(lái)如果有機(jī)會(huì)我一定會(huì)回到這里再來(lái)看一下他們。

聆聽(tīng)甘南青山綠水之音，守護(hù)孩子一片心靈之美。

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