下鄉(xiāng)活動(dòng)的第二天上午，我們就要開(kāi)始為期十天的支教了。第一次正式與學(xué)生見(jiàn)面，他們給我印象最深就是擁著一張純真的臉，一顆求知的心。

原先我是沒(méi)了解過(guò)所教的班級(jí)學(xué)生以及課室，對(duì)學(xué)生和他們的教室一無(wú)所知。事情總出人意料。當(dāng)我站定在一年級(jí)課室門(mén)口，眼光掃過(guò)課室每個(gè)角落的時(shí)候，我瞬間被震撼到，驚呆怔住了，完全沒(méi)想到我猜想的課室與現(xiàn)在看到的相差如此之大。這個(gè)課室在呈現(xiàn)在我面前的就是破爛不堪，地面坑坑娃娃，垃圾隨處可見(jiàn)，那四個(gè)角落的吊風(fēng)扇簡(jiǎn)直就是十幾年生銹而成，靜靜的保持著它被迫停止運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)候那模樣，墻壁上還有掉落石塊而形成的坑，甚至空氣彌漫著一股小學(xué)生出汗的味道，擴(kuò)散到課室的上方空氣，有著年代感的鐵制的窗戶都是那么的窄小，甚至沒(méi)有老師該上課的三尺講臺(tái)，坑洼的講臺(tái)地面，單人木桌的教師講臺(tái)，破損的小黑板擦，僅剩的幾個(gè)粉筆頭，比我在學(xué)校課室里的粉筆頭更要小，大概有孩子的指甲蓋這么丁點(diǎn)。如此之學(xué)習(xí)環(huán)境，小學(xué)生還能好好的在這教室里學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)嗎？

??當(dāng)我真正走進(jìn)課室，開(kāi)始上課時(shí)?，孩子們還是很活躍高興的，一張張純真的小臉上那明顯的喜悅和激動(dòng)掩飾不住的顯露出來(lái)，對(duì)我這個(gè)老師相當(dāng)歡迎，圍著我和講臺(tái)在嘰里呱啦說(shuō)不停，對(duì)著我的實(shí)驗(yàn)材料，動(dòng)嘴動(dòng)手，左看右翻，即便我有分身可能也回應(yīng)不過(guò)來(lái)。如此熱情求知的孩子們，無(wú)奈的我一聲唬令，要他們趕緊回位置坐好，被老師威嚴(yán)驚到的孩子們都趕緊走回去坐正。頓時(shí)，我心里既高興孩子們的聽(tīng)話又感慨他們沒(méi)有機(jī)會(huì)到外界走走，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。

??在這節(jié)課里，我給他們做的實(shí)驗(yàn)需要用到水杯或瓶子，當(dāng)我問(wèn)他們是否有水杯時(shí)，幾乎全班學(xué)是沒(méi)有水瓶的，除了兩個(gè)女孩子。當(dāng)我問(wèn)到他們是否不喝水還是不帶水瓶時(shí)，都說(shuō)沒(méi)有水瓶或者沒(méi)水喝?？粗麄冇仔∮痔煺婵?a target="_blank">愛(ài)的臉，我的心就像被藤蔓糾纏著一樣泛出絲絲縷縷的疼，他們真的很讓我心疼，憐惜。在這么酷熱的夏季課室里上課，他們?nèi)淌苤鴽](méi)有風(fēng)，沒(méi)有水的學(xué)習(xí)日子，忍受著額頭上，背后的汗水默默地流著，忍受著兩個(gè)人共享一張單人木桌子，缺少書(shū)本和學(xué)習(xí)本的學(xué)習(xí)用具。

??我不清楚他們一開(kāi)始是否就這樣漸漸習(xí)慣了在如此炎熱的南邊，在如此酷熱的夏天里卻沒(méi)有風(fēng)扇的課堂里上課，還是說(shuō)他們?cè)诩依锸欠褚策@樣習(xí)慣悶熱的室內(nèi)環(huán)境，亦或者是他們無(wú)能為力而被迫承受此苦難，此磨練。但我相信，沒(méi)有孩子會(huì)愿意在這極煩悶的夏季環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，過(guò)著在課室里上課卻沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有水的苦難日子。

想起我當(dāng)初也是這年紀(jì)的時(shí)候，相比這西坡小學(xué)來(lái)說(shuō)，至少我們學(xué)校課室地面平整，墻壁完好無(wú)損，至少我們課室里風(fēng)扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作，至少我們?cè)谡n室里還有開(kāi)水喝。而這里西坡小學(xué)的學(xué)生卻只能承受我們父一輩才承受的辛苦學(xué)習(xí)日子，更何需談我們這一輩享受著上一代沒(méi)有享受到的幸福日子，接受他們沒(méi)有接受到更高等的教育。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

??西坡小學(xué)這里的孩子，純真，樸素，善良，求知若渴，僅因?yàn)闆](méi)有受到更好的教育所以才會(huì)變成鄉(xiāng)村粗俗的模樣。他們那純真幼嫩的臉，求知的心，純粹的眼睛，就像刻刀一樣刻到我心上，久久都不能忘記。

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