隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，我們的支教要是有意義的，我們總要給孩子們帶來(lái)些什么。無(wú)論我們做什么，我們總是希望通過(guò)我們的努力給孩子們帶來(lái)一些不一樣的東西。哪怕是小小的、好的改變，那么，我們的一切努力都是值得的，是有價(jià)值的，有意義的！

烈日炎炎的下午，誦讀愛(ài)國(guó)詩(shī)歌比賽如期展開(kāi)。一年級(jí)的小朋友們?nèi)珕T上陣，一首《祖國(guó)媽媽》在他們稚嫩的誦讀下打響了朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌比賽的第一炮。接著是二年級(jí)的《歌唱祖國(guó)》，三、四、六年紀(jì)的《我驕傲，我是中國(guó)人》，還有五年級(jí)的《鄉(xiāng)愁》，高年級(jí)的學(xué)生的普通說(shuō)得更流暢準(zhǔn)確，而低年級(jí)亦不賴，響亮的聲音似在努力深入地唱出他們愛(ài)國(guó)的情。

也許孩子們的普通話的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確、清晰，也許孩子們的誦讀還沒(méi)有做到抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，甚至孩子們?cè)谡b讀的時(shí)候因?yàn)楹π叩椭^而不敢正視全體師生。但是，他們都是用心地，大聲響亮地誦讀著詩(shī)歌，他們稚嫩的演繹感染了在場(chǎng)的每個(gè)人，贏得了陣陣的喝彩。印象最深刻的是四年級(jí)的朗誦，當(dāng)朗誦開(kāi)始時(shí)，一個(gè)小男生從隊(duì)伍里站到前面來(lái)，然后激情高昂地大喊一聲:“我驕傲，我是中國(guó)人！”此時(shí)此刻，我的愛(ài)國(guó)之情忽的就油然而生，一股熱血漫過(guò)我的全身，情不自禁地為小男孩的熱情而奮力鼓掌。

誦愛(ài)國(guó)詩(shī)，傳愛(ài)國(guó)情。孩子們?cè)谡b讀經(jīng)典的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌時(shí)也是一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育，即使孩子們現(xiàn)在還不能很好地理解詩(shī)歌深切的愛(ài)國(guó)之情，但只要在他們的心中埋下了一顆愛(ài)國(guó)的種子，總有一天終將長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，而這也就足夠了。正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言：“教育意味著，一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。”愿我們的行動(dòng)能給孩子們帶來(lái)心靈的教育！

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