題記：

清末肇始，民國圖存，共和繁盛，改革開放日中天。卅年河東卅年河西，教育產業(yè)化，并校轉制鼓聲急。可憐西府一名校，江河日下窘生計，奮斗至今逾百年，百年竟成一夢。

海內聞名，譽滿三秦，教苑領軍，育數萬桃李精英。行遍秦隴大地，逢人說鳳師，縉紳工農皆服膺。陜西稱教育大省，功勞譜上有此君。鳳師英名傳千載，千載浩氣長存。 ————鳳師方舟立老師撰聯(lián)

母校鳳翔師范學校真的要搬遷了！

這次，我確信消息是真的。早就聽說鳳師要撤，總以為那是傳言而已。因為，我骨子里對這所百年老校充滿了熱愛，我心底里對這所“教師的搖籃” 充滿了眷戀，我記憶里對這所母校充滿了難以割舍的情愫。畢竟，23年前，自己有三年青春歲月在那里度過，留下了珍貴而美好的回憶。2017年6月30日夜，我照例打開微信瀏覽時，突然看到了“鳳師九一級七班群”班主任車老師剛發(fā)的一則消息：“鳳師這次真的要搬遷了，這是6月6日學院黨委作出的重要決定。明天是7月1日，學生考完試就要搬到寶職院新校區(qū)……”既然是車老師發(fā)的信息，我確信鳳師即將告別昔日的輝煌，將要退出歷史的舞臺了。

必須去母校轉轉、看看、拍拍，和母校告?zhèn)€別。今后，將再沒有鳳翔師范學校了 。如果不抓緊時間去，留在記憶里的鳳師將再也看不到了！我在心里對自己說。我想，這樣想的，何止我一個鳳師畢業(yè)生？這肯定也是歷屆鳳師學子的共同心聲。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

7月1日，恰逢我的生日，又是星期六，下午，我懷著惋惜和不舍，迫不及待地去和母校告別。

望著鳳師那熟悉的校門，我情不自禁掏出手機拍照留念。我怕門衛(wèi)盤問阻攔，便主動說明來意。身著保安服的大叔大度地揮揮手讓我進去，并說這幾天來母校故地重游的歷屆畢業(yè)生絡繹不絕?？磥?，我還是晚了一步。

迎面是圖書館，樓前有兩條醒目的紅條幅。樓前噴泉有些殘破，造型依舊。熟悉的圖書樓一下子勾起了我的回憶。記得1991年剛踏入鳳師的大門，喜好讀書的我每天下了晚自習，就會迫不及待的奔向它，貪婪地讀起心愛的《散文選刊》、《讀者》之類的書籍。我還曾借過《戰(zhàn)爭與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等世界名著。昔日，晚自習后的閱覽室里寂然無聲，無數學子早早來占位子，貪婪地遨游書海、汲取營養(yǎng)。多懷念那個時代??！腹有詩書氣自華！如今，上網、玩手機的多，讀書的人少了。

向北拐，折向東行，北側是原行政樓，不過現(xiàn)在改為東關逸夫小學六年級教室。

宿舍呢？310,410，曾是我們宿舍的編號，是自己曾睡過1000多天的地方。過行政樓和圖書館向北，不用思考，似乎有種神奇的力量牽著我徑直走向宿舍樓。第一座樓是女生樓，四層。北面是男生樓，只不過當年的磚混結構已改造為白瓷磚砌墻，氣派多了。男生樓后又多了一座樓。那是我們畢業(yè)后增建的。這次，沒見一個學生，管樓的阿姨正忙著打掃衛(wèi)生。學生留下來的旅行袋、舊傘、小飯桌等有用的東西，都被阿姨碼得整整齊齊。人去樓空，讓人頓感幾分凄涼。我信步走進男生宿舍樓，百年校慶時學生捐贈的大鏡子依然掛在墻上。和過去不同的是昔日的水泥墻面都貼了瓷磚，但樓道依舊逼窄。我想上原來住過的宿舍看看，無奈鐵柵欄門已鎖，只好作罷。

宿舍樓東側，是古香古色的縣級文物保護單位——文廟。我明白，一墻之隔的巷子就是文昌巷。鳳師建于古州文廟、舊府考院之上，可謂歷史積淀深厚。在這里，豎立著縣級文物保護單位的石碑。我在拍照時，邂逅了一位身著長裙的青年女子，貌似鳳師畢業(yè)生，好像也是來故地重游的。一問，果然是95屆畢業(yè)生。原來她竟然還是我當年地理老師李積明的女兒，在彪角鎮(zhèn)執(zhí)教，也是來和母校告別的。

文廟前是植物園。園內百年校慶時所立的不銹鋼雕塑依然銀光閃閃，臺基上鐫刻著時任陜西省教育廳廳長柳斌的題詞，背面鐫刻“鳳翔縣鳳師校友分會、陜西省鳳翔師范學校仝建”的字樣。那雙手托起明珠的造型，寓意深刻，依然使人感到教師肩負的責任神圣而重大。

昔日名貴花木眾多，我們流連其間，賞心悅目。如今雜草從地磚縫隙瘋長，略顯滄桑。我在植物園獨步，摸摸這棵，看看那株，回想當年和同學賞花的情景。美好的回憶里不時浮現(xiàn)同學的笑臉，耳畔仿佛飄過同窗的笑聲。

往南，路南側是一排漢白玉雕塑：貝多芬、魯迅等中外名人頭像及名言。我一一細覽，感覺名人的話有永恒的生命力，不管過多少年，依然催人奮進。

折向西行，回到圖書樓的背后，一排櫥窗引人注目，那是各班的黑板報，圖文并茂，十分專業(yè)。

不覺來到教學樓前。仰望，西側墻壁上爬山虎郁郁蔥蔥，把整面墻壁染成了綠色。

一樓西側盡頭原團委辦公室里資料密集，電腦開著，一位工作人員還在辦公。往東，依次是教務處、學生科、學生會等熟悉的機構，只不過木門油漆斑駁，門牌陳舊。

只見三三兩兩的鳳師校友或獨自一人，或一家三口，在教學樓駐足拍照。教學樓前的小花園依然在。當年幾米高的棕櫚現(xiàn)在十幾米高了，樹干端直，頂端挑著一簇蒲扇般的綠色硬葉。

我從西側的水泥柱搭建的葡萄架廊道走過，仰望，昔日麻花粗細的葡萄糖經過23年的風雨洗禮，竟然跟胳膊一樣粗，如巨蛇般蜿蜒盤旋，又好似錚錚鐵骨。一串串小小的綠葡萄從茂密的枝葉間探出頭來，仿佛歡迎我這位老畢業(yè)生。摸著健壯的葡萄藤，坐著石凳，昔日在此早讀時的情景宛在眼前。在這里，我邂逅了自己以前的同事。她也是我的鳳師校友，九二級的。她領著兒子在花廊漫步，邊走邊拍照，眼神里同樣充滿對往事的回憶，對母校的留戀。米字型的小徑依舊，假山被藤蔓覆蓋，玫瑰獨自寂寞開放，枝條瘋長，顯然沒有修剪了。東南角的升旗臺依舊在，只不過旗桿已經挪在了階梯教室南側的小舞臺上了。

階梯教室依舊。門緊閉，看不到里面。我知道，里面是西低東高，像影院座位一樣。當年在這里，我還參加過校小草文學社的考試，也聆聽過我市著名詩人商子秦的講座，也曾偷偷給東側的廣播室投過廣播稿。

南面是廣闊的操場。操場西北角那寬大的體育教室顯得陳舊、寂寥。在那里，我又碰到了孫鴻斌老師。老師往往記不住學生名字，但學生往往對老師終生銘記。師生相逢，分外話多。我讀鳳師時，孫老師是校教研室主任，著述等身，是位令學生敬仰的學者型老師。得知孫老師年過七旬身體依然健康，我很高興。孫老師問了我的工作情況，不一會就聊到鳳師搬遷。他感慨萬千，言辭透出感傷。我能理解一位多年在鳳師任教、為之付出畢生心血的老教師難舍的情懷。聽說寶職院七位常委來鳳師看了看，都覺得校舍陳舊。要修葺花費巨大，不如撤并，所以很快就決定了。學生歡呼雀躍，因為可以到繁華的寶雞市讀書了。鳳師原址，有可能縣教體局將會搬過來，還可能在鳳師辦一所小學，但校名必須命名為“鳳師附小”。鳳師這一稱謂，將繼續(xù)傳承。得知我愛寫，孫老師自豪地說鳳師80年代許多有寫作特長的畢業(yè)生工作后脫穎而出，走上了行政崗位。他列舉了吳萬哲，大概85級的，因寫作特長最后當上了麟游縣宣傳部副部長，最后調到了市上某單位。孫老師還列舉了我縣鳳師畢業(yè)的精英，面露欣慰，為學生自豪，為鳳師驕傲。我明白，百年間，鳳師培養(yǎng)了數以萬計的教師，遍布于寶雞市各個縣區(qū)。許多優(yōu)秀人才脫穎而出，逐步走上鎮(zhèn)、縣、市乃至更高級別的行政領導崗位。鳳師，不僅是教師的搖籃，也是干部的搖籃。

舉目望去，學校南面的操場依舊遼闊。橢圓形黑色的大跑道和以前大不一樣，也有了硬化的甬道?；@桿、足球門、單雙杠依舊。當年，教體育的周廣文老師在此細致地教我們投擲標槍、打籃球、踢足球、翻雙杠……留下了多少歡歌笑語。

南面的那段古城墻依舊聳立，留下的，是當年和同學攀上城墻的豪邁記憶！看著縣級文物保護單位的石碑，摸著古城墻堅硬的夯土，我忽然想，鳳師也如這段古城墻，同樣有過輝煌，同樣難免蕭條。

沿著校園東路北上，右側那一排排原先學生做宿舍的大瓦房已經變成了老師宿舍樓。只見幾位老教師坐在樹底下閑聊，孫老師也在其中。其余幾位鶴發(fā)童顏的老教師，也許未給我?guī)н^課，我已記不得了。他們正在議論幾年前患癌癥去世的李煥老師。我恭恭敬敬打了個招呼，鼻子酸酸的，心里不由得也想起三位班主任——車繼海老師、白甲志老師、李煥老師。同時也想起了學生科嚴厲又慈愛的徐建忠科長，教我三年《文選和寫作》的劉平安老師……我感謝這些為鳳師默默貢獻了一輩子的恩師們。他們用智慧和汗水育人無數，而這些學生又如火種灑遍陳倉大地，薪火相傳，育人無數，共同譜寫出教育新華章。這些培養(yǎng)園丁的園丁，可謂教育功臣！

走過教工樓，只見空地上停了一大片各式轎車。23年前，我記得有位老師在操場學騎摩托車。時代在變遷，老師們的交通工具也更新?lián)Q代，我也感到很高興。

學生餐廳大門緊鎖。我趴在門縫往里面瞧，舞臺還在，窗口依舊，只不過里面早已裝修一新。想當年我們夾著碗擠著排隊，一溜擺開著許多窗口，一位廚師剪飯票，另一位胖乎乎的廚師熟練地在碩大的鍋里用大馬勺舀起面片，一勺一碗，一碗僅僅四角，物美價廉，百吃不膩，花錢不多，吃得肚圓?；叵肫鹈罪?、臊子面、面皮、油條等等，我不由得饞涎欲滴。說實話，現(xiàn)在飯菜再可口，卻找不到當年的味道了。

天色已晚，殘陽如血。我回首深情再望望行政樓、圖書館、藝術樓，再看看昔日熟悉的一草一木、一花一草，想到從今往后母校不再，頓時淚眼婆娑。我戀戀不舍地走出校門，心里暗想，母校哺育了我，我一定要勤奮工作，出人頭地，為母校爭光，給鳳師添彩！

晚上，我不由得想起鳳師同窗，難以入眠。披衣起床，信筆填詞《沁園春?再別鳳師》：

母校鳳師，今臨撤校，昔日功高。望校園內外，惟馀寂寥；歷屆學子，頓失歡笑。故園尋憶，撫今追昔，欲與舊景同拍照。駐足望，看舊日風景，心如刀絞。

學子令人驕傲，無數縉紳工農叫好。昔西府名校，海內聞名；桃李無數，各領風騷。一代名校，百年滄桑，并校轉制鼓喧囂。俱往矣，看興衰交替，精神永昭。

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