今天是正式上課的第二天，早早的來到教室，看到了一個(gè)個(gè)可愛的笑臉，覺得心情愉悅。在對(duì)她們的交流和管理的過程中，今天讓這個(gè)班級(jí)形成體系也是非常困難的。我接下來的每一天都要進(jìn)行這項(xiàng)工作。班級(jí)的同學(xué)年級(jí)小，不好管理，很多事情總是要強(qiáng)調(diào)一遍又一遍。雖然有一點(diǎn)厭煩，但是看到一個(gè)個(gè)那么小的人，總覺得沒什么了。

今天班里來了幾位新同學(xué)，這幾位新同學(xué)的到來讓我意識(shí)到了班級(jí)有一些問題急切的需要解決。班級(jí)的組成大部分是壩竹小學(xué)原班級(jí)的同學(xué)，他們比較熟識(shí)，在班級(jí)的表現(xiàn)比較自如，上課也比較活躍，在我們的活動(dòng)中適應(yīng)能力非常強(qiáng)；還有一部分孩子來自周邊的其他學(xué)校，雖然他們跟其他孩子不太熟識(shí)，好在年級(jí)跟她們差不多，上課的時(shí)候接受能力還是不錯(cuò)，但是還是缺少朋友陪伴；另外班級(jí)里還有四個(gè)即將從幼兒園升到一年級(jí)的孩子，他們的年級(jí)比較小，接受東西慢，加上跟周邊的孩子不認(rèn)識(shí)，比較害羞，上課的時(shí)候活躍度不高，這些孩子需要重點(diǎn)的關(guān)注。希望孩子們盡快融為一個(gè)整體，比較容易的快速接受，不至于有新同學(xué)進(jìn)入班級(jí)，被邊緣化。

今天第一次懲罰孩子，在昨天的課堂上就已經(jīng)說了班級(jí)的管理措施和懲罰規(guī)定，例如課堂紀(jì)律問題，安全問題，還有就是不準(zhǔn)帶零食，今天兩個(gè)小男孩上課紀(jì)律出現(xiàn)問題，還把零食帶到學(xué)校了，我非常嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，讓他們罰站一節(jié)課。雖然看到全班同學(xué)都被嚇到了怯生生的看著我，但是我仍然狠心，主要就是希望他們盡快養(yǎng)成好習(xí)慣，把班級(jí)秩序弄得有序，合理。

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