人說：一日為師，終身為師。我想，那些曾在我前進(jìn)道路上給我一絲光亮的人兒，大抵都可稱為我人生中的啟迪者與解惑者。

我在年幼時(shí)，踏入校園接觸的第一位老師?，F(xiàn)在想起，也只不過依稀記得她的一頭短發(fā)，還有一張圓圓的臉龐。

那時(shí)，老師在我的眼中，雖高高在上，但也猶覺可親和藹。她時(shí)常蹲下來對我微笑著眨著一雙好看的大眼睛。

及至后來，遇一厲害老先生。時(shí)常背著戒尺在教室窗戶外走來走去，瞪著一雙如老鷹般鋒利的眼神，隨時(shí)準(zhǔn)備著抓住一些調(diào)皮耍小動(dòng)作的學(xué)生。

恍若，他的威嚴(yán)已擴(kuò)散全校。但凡有他經(jīng)過的地方，可謂花草懼靜，百鳥驚恐，喧聲即止。

而我這個(gè)一貫以乖乖女著稱的好學(xué)生，也終是挨了他的一尺。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

說來，那時(shí)的犯錯(cuò)也實(shí)屬無奈。因?yàn)槲覀兘M的值日生因病缺席兩人，只剩我和同桌承包了一間教室、辦公室還有走廊的事務(wù)。算著時(shí)間，肯定要比平常晚了一些。

可看大門的老頭卻是按著平日時(shí)間關(guān)門，于是等我們結(jié)束了一切，才對著緊鎖的大門傻眼發(fā)呆。

終是在實(shí)在無轍的狀態(tài)下，才彼此商量著出此下策：翻墻出園。但等我費(fèi)勁爬上墻頭的那一刻，竟驚恐發(fā)現(xiàn)，“老鷹”正背著雙手嘴角得意洋洋地看著我，而我的同桌已垂頭喪氣地耷拉著腦袋低聲抽泣著。

可我挨這一尺，終歸是不服氣的。自此，走在校園里，見著“老鷹”，便昂頭挺胸的裝作沒看見似的一閃而過。

再后來，又遇見很多老師。其中有一位教英語的先生倒極其給我留下了很深刻的印象。他幽默、風(fēng)趣，學(xué)識淵博，又喜好唱歌，常常在課堂上不由自主地哼唱一兩句。

我覺得他很有魅力，因而漸漸熱戀上了英語，戀上了每一節(jié)的英語課。

算來，我真正把英語當(dāng)成我生命里的一部分時(shí)大抵就是從遇見他開始的。

而在這里，我還要感謝我高中三年時(shí)期的班主任。這個(gè)矮胖平凡的老頭，在我最迷茫叛逆的時(shí)候，給了我很多的關(guān)懷與幫助。

我記得那一段時(shí)間最頻繁的畫面，便是晚自習(xí)時(shí)，我在前面逃著課，“老頭”在后面提著手電筒滿校園的找我。

他找到我，也不說些什么，只是用略帶嚴(yán)厲的口吻輕輕地命令著我：回教室去。

那個(gè)時(shí)候初來到一個(gè)陌生的地方，我感覺無所適從，有好多時(shí)候我竟覺得自己很是悲哀，常常忍不住躲在被窩里偷偷地哭泣著。

是老頭，用他獨(dú)有的方式消除著我內(nèi)心里的排斥與冷漠。

應(yīng)該說，這漫長的十五年的求學(xué)中，我是極其幸運(yùn)而又驕傲的。

因?yàn)槲铱偰苡龅揭恍?a target="_blank">美好的人與美好的事，我也總能感受到一些不經(jīng)意的溫暖與幸福。

從前的我是個(gè)靦腆羞澀的孩子，見到老師會緊張的不敢開口說話。

但如今，只要回到老家，無論走在大街上遇見哪一位老師，都是帶著極度的激動(dòng)與興奮，熱情地上前打聲招呼。

是呀，三尺講臺、一支粉筆、一塊黑板、一本教材，便是他們半生的心血。

也是他們，把我從一位懵懂無知的孩子一筆一畫地教成一位識文通理的成熟社會人。

但祈愿，我的老師們身體安康，生活安穩(wěn)，日子安好。

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