隨著人類社會的發(fā)展，到了一定時期，那些圣賢之人由于時代的需要出現(xiàn)了，這些圣賢的人是因為世人在行為上偏離了自我運行的軌跡讓原有的某種觀念和生產(chǎn)資料產(chǎn)生了悖論的現(xiàn)象，無法解讀世俗的一些現(xiàn)象時圣人才會出現(xiàn)。

這在歷史的進程中，那些被派生出來的圣賢者們，天生就上知天文，下知地理知曉天下大大小小的事物，引導(dǎo)人類的某些行為自然也就知曉天時、地利、人和乃至于萬物之規(guī)律懂得人與萬物合二為一的天下之理。

上天賦予這些圣賢之人神的意志，知曉天、地、人的規(guī)律：人有七情六欲，天有不測風(fēng)云，大地厚德載物，知曉春夏秋冬四季的輪回冷暖。圣人曉得日月星辰，誰是誰非的公道之理，為了達到教育頭腦簡單四肢發(fā)達的普通人，而會煞費苦心。

這樣的圣賢之人不問出處，歷史越千年，滄桑巨變，人倫道德，英雄豪杰。

而我只是普通人中的跳梁小丑，天生唯唯諾諾，敬畏天、地、人、鬼、神，也是曉得日月星辰之規(guī)律，可謂幸也。我也深知，神明創(chuàng)造了人類，又創(chuàng)造了人類的神話和許多道義的故事。

乾坤朗朗，大地冥冥，誕生了儒家的創(chuàng)始人孔丘，被世人尊稱孔子，為大學(xué)問集大成者的圣人。孔子說：“人，食色性也?！备爬巳诵耘c人生一切，后人才會奉行?？鬃右赞k學(xué)為業(yè)傳授知識教化于民，一度曾為地方官吏時瞧見了人類混沌初期的社會現(xiàn)狀，親眼目睹了百姓俗不可耐的一些行徑，見到了民風(fēng)的德性敗壞與動物無異，光天化日之下男女追逐交媾的邪惡與不雅，于是圣人孔子開啟了施教無類的教育模式，也就是說教育對象不分高低貴賤，這樣的教育理念影響了古國千年文化的歷史進程。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

被教化的人最終才懂得了人類社會所需要的一些規(guī)矩，君臣尊卑之禮數(shù)，輩分的關(guān)系不能顛倒，天行健男兒自強不息，人與人之間的關(guān)系需修心養(yǎng)性的賢德，自有奉行尊老愛幼男尊女卑的行為，來規(guī)范人類社會的道德標(biāo)準(zhǔn)。

社會的發(fā)展，彈指一揮間，歷史躍千年，經(jīng)歷了社會文明的進程，提升了現(xiàn)代人的思想理念。人類走出了封建思想的束縛的誤區(qū)不再談性色變，讓各種形式的教育展現(xiàn)了對人性情感化地解讀，贊嘆人又回到了人之初的本善。

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