接上期：母親不很干擾我在外頭自由自在的撒野，但也不會不關注我的學習。母親沒念完一年的私塾，斗大的字才識得一籮。母親10歲的時候就走了外公，她是老二，上面有個大舅舅，下面還有兩弟兩妹。小時侯就時常聽母親聊起，她十歲起就和大舅舅上山砍柴買來負擔起家庭的重擔。外婆是舊社會婦女，三寸金蓮連走路都搖晃，更不要說上山下地勞作了，家庭的重擔自然就落在了母親和大舅舅的肩上了，母親和大舅舅天剛亮就去大老遠的山上打柴，挑回來買給富戶換來半升米下鍋。母親吃盡了小時的苦，讓她更吃透苦頭的是做了一輩子的“亮眼瞎子”，母親把不識字沒文化的叫做“亮眼瞎子”，楠溪方言就是“亮眼摸膛”。母親對讀書識字有深刻的體會，在我閑逛的時候母親就會催促我：“忠良去抄書吧”，忠良是我的小名，母親把念書叫做抄書，只要我坐在椅子上抄字了，母親的額頭準會舒展開來了。在我七歲剛上學那年，村里就新來了兩位代課老師，一位是我同村自然村里的房叔，前年被土槍誤傷了小腿后留下了蹩腳的殘疾，干不了繁重的農活，就來教書育人，另一位是十里外的長的高高瘦瘦的老師，兩位老師就住在了村口陰森偌大的祠堂里。祠堂里的窗臺瓦檐下積著厚厚的灰塵，有的變成了灰塵絲，長長的垂下來，腐臭異常。祠堂是四合院木結構，正堂里的那兩根木柱圓圓大大的，四合院中間是天井，兩邊有軒間，前面是戲臺。我的教室就設在了祠堂正堂上，正堂上首是一條長長的香案臺，案臺上設滿著一片片的靈位牌，牌前供奉著一只只的用竹子作成的插香的筒及燭臺，整個香案臺積著幾百年的塵土，十足的陰森恐怖。即使在這樣簡陋的條件下讀書，但母親也感到很欣慰了，只要孩子能有書讀，她就有彌補舊時遺憾的滿足了。那時讀書也輕松得很，就只有語文和算術兩本書，沒有課堂外作業(yè)，沒有課外書可供閱讀，上午下午各兩節(jié)課，下午一點上大字課，就是二十分鐘的寫墨筆字吧，我記得最深刻的就是要父親為我買一支墨筆和一只墨碗，每年父親都會走一趟五十里外的巖頭區(qū)，去采購小豬崽和肥料，在父親的出發(fā)前母親總會送上叮囑：“要記得為小孩子買墨筆墨硯呀”，在父親回來的那個晚上，父親第一個摸出的就是那支還帶著油氣的墨筆和那塊黑黑的四方墨硯，我則在喜天歡地中雙手接過藏好。午后三點就放學了，之后可以幫父母做點家務農活。白天的太陽隨著小孩子們的歡笑聲跌下山去了，晚飯后空谷中的村莊沉入了無限的寂靜中去。我端坐在灶堂上，在搖曳昏暗的燈光下反復地抄寫著新的生字，母親則會坐在灶堂后生火的柴倉凳上，一針一線地縫補著舊衣、積打著鞋墊或用脫皮扣削剝著番薯皮準備著第二天的早餐。那時煤油還是憑票供應的，遇到煤油短缺的時候，母親則點著劈啪聲的竹蔑條為我照明，我就在母親的注視下一彎一斜地抄寫著毛主席語錄。2012。6。13日13：20前

沒有繁重的作業(yè)、沒有壓力的學習，使得我有更多的時間出去玩了，那時候夏天玩得最多的就是去水坑里了，我屋前墻下的那條水坑從山后曲折瀉下，形成了很多落差大小不一的小灘頭，而先輩們就在小灘頭橫上松木再砌上大石塊建成一座座的水流壩，從下游向上望去，那一座座的水流壩就象一片片的梯田，形似小瀑布，煞是好看。而我在屋后采摘來未成熟的柚桔，在桔身上插滿了一根根的小木條，象一只刺猬似的，在中間再穿插一根筷子般粗的竹條，然后把它放到小瀑布上水流相對湍急的巖縫間，插滿小木條的柚桔在水流的沖擊下就飛快地轉動起來了，而全身濕漉漉的我就守在旁邊看著青青的柚桔轉過了一圈又一圈的兒時童年……。等青柚桔轉累后，我便去挖螃蟹了，那時候我那水坑里全爬滿了螃蟹，青青略帶點黃色的螃蟹個頭不大，一般能長到一兩不到吧，螃蟹白天常躲在石頭下或巖縫里，雄螃蟹的肚臍小小的，而雌的螃蟹的肚臍圓圓大大的，雄雌特征很明顯。挖開水坑里的石頭，很容易在石頭下面捉到螃蟹，但別看小小螃蟹不起眼，捉它的時候，它那兩條鉗子般的螃蟹腳一不小心咬住手緊緊不放，讓我吃了苦頭。胖墩墩的螃蟹可是傻乎乎的，很有趣。它愛藏在墻腳石縫中，它自己挖穴做巢，挖出來的沙粒就放在巢口，所以在巢穴口有新鮮的沙粒就可知道里面有主人了。螃蟹巢口小里面大，還是曲折的，想捉到巢里的螃蟹就得用滑稽的方法。我就去坑邊折一根長得象竹子樣、不到筷子粗的細水草，把細水草的尾部三瓣細葉剪成半寸長，在上面涂上濃濃的鼻涕，然后把水草慢慢地伸進螃蟹巢洞里去，搖晃著水草伸進去又慢慢的退出來，洞巢里的螃蟹想吃水草上的美食就順著水草慢慢地爬出洞來了，等它完全探出洞后，伸手就可以捉住胖墩墩傻乎乎的螃蟹了。八九歲那年一天我挖螃蟹起勁時，母親喊我回家有事，我光著腳濕漉漉回家后，看見后屋的那位仃班老師坐在我家竹椅上笑迎我，母親說：“你以后跟這位表哥學二胡可以不”？我紅著臉靦腆說好呀，母親于是拿來了剛出鍋的麥餅厚待了那位師傅。他可是我村里三位仃班老師之一，拉得一手好琴，吹拉彈唱樣樣都會，每逢結婚喜事時，我每每站在旁邊聽他們拉著二胡唱著楠溪特有的“亂彈”，久而久之，我也能在二胡上有了一點的樂感了。而那位師傅只教過我兩三次的“哆、拉、咪”后就擱下了，但從此后我對二胡的喜愛就上身了。那年夏天，我在水坑里捉得一條長長的油菜花蛇，哥哥幫我剝下了皮，母親則用竹枝條撐起來把他涼干。父親從后面高山上為我砍來了金竹，母親則幫著為我做好琴把和調琴把手，之后我去屋后采來梧桐果，用梧桐果的粘液把蛇皮緊緊地固定在金竹筒上，拉好琴弦、點上松脂后，拉響的二胡居然有聲有味。之后的每年夏天晚飯后，同屋的老少在道坦里鋪好冰涼的竹床，手搖蒲扇，聆聽我嗚咽悠遠的琴聲，在繁星與螢火蟲的亮光下傳出了涼嗖的村谷。從最初的“扭秧歌”到后來的“亂彈”我都能拉得象模象樣了，只要有曲調即使沒曲譜我也能在琴弦上演奏出原汁原味的韻律。二胡陪伴我走過了快樂而漫長的童年，但畢竟是沒正式從師學過，也只不過是業(yè)余的愛好，終究沒有在音樂方面有所建樹，但二胡的琴聲深深地沖擊著我幼小的心靈，母親的期盼和善愛在我小小的心中就產生了對家庭的責任……（寫于2012。6。13日下午）待續(xù)。。。。。。

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