家長要先發(fā)展出多種能力
家長要先發(fā)展出多種能力 作者：lan yue
一、訓練孩子時模塊太少
對大腦能力方面的認知和訓練，在英國已經(jīng)開展二十年，現(xiàn)在腦科學方面知識已成為世界最前沿的。如果我們現(xiàn)在的年青人，能積累這方面的知識，用科學的訓練方法訓練孩子，那么自己孩子開發(fā)自己潛能的可能性就會更大。
對于訓練孩子，我深有感觸。我兒子在幼小時，我曾看到報紙上說：“有的家長害怕孩子衣服臟，不讓孩子從事更多的活動……”，我可不想自己孩子成為那上面所說的，于是我就想給孩子創(chuàng)造條件，讓他在玩水、玩沙子中學到更多。我是個很有愛心的母親，那時沒洗衣機，我自己洗衣服，我很有耐心的把孩子帶到河邊，帶到沙堆旁。但是我自己也不知道怎么玩，因為那里腦子里的“模塊”極少。那個年代的書店里，能供孩子和家長看的書非常稀少。作為家長我們腦子里的內(nèi)存就更少了。在與孩子相處中，由于自己知識和方法的匱乏，我感到那里許多事情都十分的難。
二、發(fā)展出多種能力
我后來讀了心理學，才知道自己大腦模塊太少。我后來非常注意成長發(fā)展方面的學習，雖然我的孩子已經(jīng)用不上了，但是這十幾年來，我一直在做一個工作，那就是幫助更多的人了解自己的大腦工作的狀態(tài)。因為我深知訓練孩子，需要家長先積累知識。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
那時我記憶力好，心理學教授講的話，我在三年內(nèi)都能基本上原話的講出來?？墒歉蟮睦Щ蟾蓴_了我好長一段時間：許多人對心理學并不感興趣，原因是他們對那些理論的東西聽起來象是“坐飛機”。甚至我講心理學的術(shù)語時，有的人非常的對抗，甚至有人威脅我，說我是在講他。我想想，教授講那些話沒人敢反對，因為他們是權(quán)威，我又不是，我不能處處去申明：那是我學來的；是精準的知識。于是我又修練，讓自己少講那些專業(yè)術(shù)語，因為那些術(shù)語常常會觸碰到有相關(guān)心理問題的人，而正好這樣的人需要改變自己的心理結(jié)構(gòu)。我就研究如何讓一般人容易接受的方式，并這種努力的幫助更人突破自己而提升到更高的層次?？墒切碌睦Щ笕宰屛液茈y受，我最希望能夠健康生活的親友，仍然在用原始的方式在生活。我希望他們用健康的方式生活，于是通過好多年盡心費力努力的影響，可是搞得我自己身心疲憊也只收效甚微。親友中的重要關(guān)系人不自愿“起來”，我即使抻出熱情的雙手，對于不想改變的人來說，也是沒有作用的。于是只好又發(fā)展出另一種能力：接受不是所有人都愿意改變的事實，尊重他人對自己生命形態(tài)的選擇……
我有時幻想人腦能像計算機一樣，把精準的“軟件”直接放進他人的大腦就好了，可是，人腦處理信息更加精密的話，需要更復雜的行動才能“存盤”。并且要在大腦里“布網(wǎng)”，需要本人大腦里的各部門的合作。為了這樣的工程，我發(fā)現(xiàn)許多人因此而奮斗終生。我也參與到這樣的工作之中， 我現(xiàn)已經(jīng)身份證上已是“退休”年齡，盡管我超級的低調(diào)，可是由于參與了人腦“網(wǎng)絡”工程，這一輩子別想象普通人一樣的過“退休生活”。
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