老師的“尊嚴(yán)”在哪里？

黑精靈

我們的祖輩一直是提倡師道尊嚴(yán)的，所謂“一日為師終生為父，天地君親師……”我知道過去的學(xué)生和家長，對待自己的先生可都是畢恭畢敬的。有一日，我忽然發(fā)現(xiàn)老師的尊嚴(yán)受到了危害————學(xué)生指著老師質(zhì)問，學(xué)生家長指著老師的鼻子在罵，動(dòng)不動(dòng)我要打電話給第一時(shí)間（省電視臺(tái)的一個(gè)欄目），弄得老師一句大話也不敢說，生怕學(xué)生走了，又要背上一個(gè)造成流生的罪名。

事實(shí)上，老師的尊嚴(yán)早已不復(fù)存在了?，F(xiàn)在要再談什么師道尊嚴(yán)，除非個(gè)別有戀舊情的老師還有自己的臆想，事實(shí)上，師道已無半點(diǎn)尊嚴(yán)的例證卻如雨后春筍般在我們身邊涌現(xiàn)。浙江某中學(xué)，一學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任老師對其進(jìn)行批評(píng)教育，不聽，無奈只得帶著該生去家訪，結(jié)果學(xué)生被惹火了，半道上將這位好心的老師給掐死了，他還能若無其事的回到教室去上課！這樣的例子僅在浙江就有5起！老教師教書育人一輩子，難道就落得這樣的下場嗎？！又如某中學(xué)，一名老師上課時(shí)，在眼里批評(píng)一些從不做作業(yè)的學(xué)生時(shí)，用教鞭輕輕的處罰，竟被雪上用手機(jī)攝像傳到網(wǎng)上，加之其家長鬧到學(xué)校，只是這位優(yōu)秀的老師下崗，試問學(xué)生上課可以玩手機(jī)嗎？為什么媒體不去報(bào)道了？！我們的家長為什么不去制止自己的孩子上課玩手機(jī)而不認(rèn)真聽課呢？！這樣的例子不勝枚舉。某校教師為了制止一起學(xué)生群毆，卻反被學(xué)生毆打的鼻青眼腫。事后當(dāng)事學(xué)生沒有任何表示，該教師也像沒發(fā)生任何事情一樣，臉上貼著膏藥照常去上課。每當(dāng)同事問他怎么不找學(xué)校討個(gè)說法時(shí)，他只是笑笑說：“早就習(xí)慣了……”試問有這樣的習(xí)慣嗎？是呀，不習(xí)慣又能怎么樣呢？社會(huì)上有人同情你嗎？他們只知道要維護(hù)他們的孩子，不受侵害，卻不問問自己的孩子學(xué)習(xí)如何，將來沒有知識(shí)怎么生存下去呢？唉——師道尊嚴(yán)哪里去了？老師的地位何時(shí)能夠提高？

確實(shí)，那個(gè)罪大惡極的“師道尊嚴(yán)”已經(jīng)消失的無影無蹤了。如今，知識(shí)爆炸與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)化的社會(huì)讓幾歲的孩童就學(xué)會(huì)了用經(jīng)濟(jì)來衡量人的社會(huì)地位，收入微薄的教師當(dāng)然難于維護(hù)“尊嚴(yán)”；不少的學(xué)生在高考后不愿意報(bào)考師范院校，有人問之為什么不愿意報(bào)考師范院校呢？答曰，當(dāng)老師一月能拿多少錢？當(dāng)老師的跟小孩子打一輩子的交道有什么出息？！教育行政部門也是息事寧人，怕丟官帽明哲保身，使得教師感覺到自己的單薄無助，感覺到了自己的尊嚴(yán)的微不足道；三五天一次的關(guān)于師道行風(fēng)敗壞的報(bào)道，更是加速了“師道尊嚴(yán)”的土崩瓦解。教師往昔那種在知識(shí)上的權(quán)威尊嚴(yán)早已經(jīng)不復(fù)存在，尊嚴(yán)何在？??！同時(shí)，我們也不能忽視另外一種現(xiàn)象，那就是整個(gè)社會(huì)“尊師重道”的風(fēng)習(xí)在滑坡，家長動(dòng)輒到校鬧事現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生對教師不尊不敬，教師怕學(xué)生的怪現(xiàn)象開始出現(xiàn)，老師還要籠著學(xué)生上課，生怕學(xué)生說，我不念了，你能把我怎了？不然還要到學(xué)生家中去請，教師們整日生活得提心吊膽，他們的內(nèi)心充滿了恐慌懼怕。他們怕輿論，各種媒體對教育界的“不正之風(fēng)”的報(bào)道，對于規(guī)范辦學(xué)行為確實(shí)有著積極的意義。但是，不少教師因此而汲取教訓(xùn)，變得怕管學(xué)生了，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)，往往也睜一只眼閉一只眼，生怕自己惹禍上身……與人打交道本非易事，何況還是未成年人呢！按說老師嚴(yán)厲的管教學(xué)生純屬正常，然而有些學(xué)生、家長，動(dòng)輒以上告、向媒體反映相威脅，我就碰到過這樣的事情，一日早晨輪到我值班，查寢時(shí)，以學(xué)生不去做早操，我讓他去，他不去，就發(fā)生了口角，那位學(xué)生就大聲的跟我吼，我要打第一時(shí)間（省電視臺(tái)的一個(gè)欄目）告你，我不念了！————-也難怪我們的教師要明哲保身了。他們還怕糾纏?，F(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)金貴得像小皇帝，在校受了點(diǎn)委屈回家向父母一說，往往就會(huì)鬧到學(xué)校，找老師找校長，弄不好還會(huì)找上級(jí)部門。安徽某縣的一所中學(xué)就發(fā)生了這樣的事，老師和學(xué)生發(fā)生了矛盾，家長帶著一大幫子人鬧到學(xué)校大打出手竟然把校長也打死了。本來是一件小事，經(jīng)這么一折騰，搞得教師身心疲憊，哪還有心思教書……教師懷著這樣的心情去為人師表，真難想象這將會(huì)為我們偉大的祖國培養(yǎng)出怎樣的一代新人！任何事都不能走極端，“師道”太“尊嚴(yán)”不行，“師道”沒有一點(diǎn)“尊嚴(yán)”更可怕。師道尊嚴(yán)是應(yīng)該從教師自身的角度講的，是說我們的教師自身應(yīng)該放下架子，與學(xué)生平等對話，平等交流，但并非說學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)可以對“師道”不恭不敬。

沒有“尊嚴(yán)”的師道，豈能培養(yǎng)出有尊嚴(yán)的學(xué)生？故而，我認(rèn)為要重新喚起人們對師道的尊重！要重新讓老師找回自信與自尊！要保持師生平等！要讓教師敢有主人翁的責(zé)任感，放開手腳去教書育人，培養(yǎng)新一代有知識(shí)有能力的接班人！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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