那幾天我很想見到師母，也許是心里急切想見到她的原因。一天上午，在小區(qū)里走在我前面的一個人和我相距有七八米遠(yuǎn)，一眼望去，那不是師母嗎？于是我迫不及待的喊了一聲師母，那人沒有回應(yīng)，我以為師母沒有聽見，就又喊了一聲，還是沒有回應(yīng)。我加快了腳步，趕到那個人身邊。那個人一側(cè)臉，呀！我一臉尷尬，趕忙對那人說聲：“對不起，認(rèn)錯人了?！蹦莻€人的背影與師母的背影像極了。她笑著對我說：“誰都有認(rèn)錯人的時候。”緩解了我的尷尬。這是一個熱情善談的人，向我問誰是我的師母？我本不打算告訴她，因為師母是誰到不必保密，但是，畢竟我與她素不相識。在她善意的追問下，我還是如實的告知了她，而后禮貌的道別了。

說起我與老師、師母之間的稱呼，實在是讓人意想不到的那么有趣、讓人高興又自然。在我沒做老師的學(xué)生之前，老師與師母稱我為嬸。后來，有幸做了老師的學(xué)生，他們對我的稱呼沒變，但是我必須要改變對他們的稱呼——老師、師母。為稱呼這件事我們在課堂之下展開了小小的爭議。從古代到現(xiàn)代的文明社會，幾千年了，哪有誰長就不是“徒”的道理呢？古訓(xùn)不能忘記：一日為師，終身為父。老師傳授了我知識，無論師者年齡大小，怎能直呼其名呢？老師有恩與我，自古“恩”與“師”緊密地嵌在一起，成為一個不可分割的名詞。對老師、師母的稱呼再正常不過了。

那幾天，我為什么很想見到師母呢？不單是想念，還有其原因：師母性情溫和賢惠，對人熱情、坦誠，是個很有修養(yǎng)的人。我喜歡和她交談，師母說話時總是面帶微笑，也總是微笑著傾聽我的東一句、西一句——跳躍式的訴說。對我的觀點和見解，她總是適時、恰當(dāng)?shù)靥岢鲋锌系慕ㄗh和指導(dǎo)。使困惑的我茅塞頓開。師母在我心中是一位堅強的長者。師母純潔的氣質(zhì)猶如窗外的月光澄明清澈。日子久了，我想見到她的原因就是想得到她那猶如澄明、清澈月光的照耀和撫慰，讓蒙塵的心回歸純粹與潔凈。

一個周日的午后，我與師母相約在公園小敘。我們已成為知心朋友。我們坐在一棵古榆下的長椅上。這里四周綠樹掩映，很安靜。我們天南地北地聊著，各敘著所聞所見、所解。下午的陽光格外燦爛，我們的心情也像陽光般燦爛。時間真快，我們感覺剛剛坐在這里，就又到了該回去的時候了。師母挽著我的胳膊，邊走邊親昵的對我說著話。我突然覺得我還是嬸，她還是個孩子。這一刻，我們又回到了從前……在公園門口分開始，我們有些不舍。我讓她先走。我望著她熟悉的背影漸漸遠(yuǎn)去。她突然又轉(zhuǎn)過身來，朝著我揮手。我心里一熱，也揮揮手，示意走吧。望著她年輕充滿活力的背影，望著她親切的背影，望著她的背影在我的視線中變得模糊……我開始移動腳步，想起剛才她對我說：“我們暑假再聚。我又想起小師妹暑假也回來。我不由自主地又朝她背影的方向望去……此時師母正在公交車上吧？

我的老師是一位學(xué)識淵博的大學(xué)教授，他是純粹做學(xué)問的人。他惜時如金，又是一位知名的學(xué)者。他如此純粹地對待事業(yè)、生活……他獲得了更多的理解和尊敬。在老師的教誨下，我對學(xué)習(xí)充滿信心，懂得了讀書、學(xué)習(xí)是智慧的源泉！正如英國著名哲學(xué)家培根說：“知識就是力量?！庇谑俏覍?a target="_blank">人生充滿希望和追求。忘記年齡，晚景中尚有月色。在此引用臺灣著名詞作家，九十高齡的莊奴老先生的一句話：“夕陽有詩情，黃昏有畫意?！币郧f老為榜樣，活出精彩來！

2012年6月17日( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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