讀過一則寓言《我要的是葫蘆》，頗有感觸，至今仍印象很深。

一書生在院內(nèi)栽種了葫蘆，精心料理，葫蘆藤長出了嫩綠的葉片，漸漸地開出了金黃色的小花。書生天天呼喚“快長出葫蘆來吧！”一日，果然結(jié)出了小葫蘆，書生驚喜不已，于是，日日去看，心中念叨著“小葫蘆啊，快快長大吧！”鄰居發(fā)現(xiàn)葉片上爬滿了蚜蟲，提醒他趕快治蟲，書生不于理睬，固執(zhí)地說：“我要的是葫蘆！”于是又振振有詞喃喃地念叨起來：“葫蘆啊，快快長大吧！”結(jié)果，葫蘆葉一天天枯萎飄零了，小葫蘆怎么也沒長大，一個(gè)個(gè)從藤上墜了下來。書生犯傻了，仍未醒悟過來，依然振振有詞地嚷著：我要的是葫蘆。

盼望小葫蘆快快長大，這種心情是可以理解的。誰不希望自家的孩子健康成長，快快長大，誰不希望自己的學(xué)生出類拔萃，誰不希望自己耕耘的土地里結(jié)出豐碩的果實(shí)，誰不希望學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)。這“成果”、這“分?jǐn)?shù)”，便像葫蘆一樣，它需要葉片的光合作用，需要根吸收水份和養(yǎng)料。但是我們現(xiàn)在的教育偏偏不在給予水分、養(yǎng)料上下功夫，偏偏不去及時(shí)整枝、治蟲。只是一味地追化肥，一味地高期待，結(jié)果呢？葉枯了，果萎了，墜地了，生命消失了。新課改也像葫蘆，應(yīng)當(dāng)能夠長大。你看，有新標(biāo)準(zhǔn)，新教材，加上新理念，新策略，“四新合一”，還用擔(dān)心這葫蘆不能茁壯成長？

然而在這關(guān)鍵時(shí)刻，葫蘆葉子也出了蚜蟲，仔細(xì)看，密密麻麻的習(xí)題爬滿了課本，課堂，咬學(xué)生的心，吸學(xué)生的血，耗學(xué)生的精神……可人們視而不見，任憑蚜蟲肆虐橫行，叫人痛心。

課改，這個(gè)寶葫蘆不知能否結(jié)出果實(shí)來？我感到迷茫。

專家說，學(xué)習(xí)是生命的組成部分，那么，像今天這樣的“課改”，像今天這樣的題海訓(xùn)練，孩子能健康成長，能結(jié)出甜美的果實(shí)來嗎？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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